মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধ হল একটি নির্দিষ্ট জাতিগত সম্প্রদায়ের অন্তর্নিহিত আধ্যাত্মিক আদর্শের সমষ্টি, যা এর ঐতিহাসিক পরিচয় এবং অনন্য বৈশিষ্ট্য প্রতিফলিত করে। প্রায়শই তারা সামাজিক এবং আদর্শিক-সাংস্কৃতিক স্তরে মানুষের আচরণ নির্ধারণ করে। যাইহোক, জাতীয় মূল্যবোধ অনেকগুলি কার্য সম্পাদন করে। কিন্তু প্রথম জিনিস আগে।
ধারণা সম্পর্কে
রাষ্ট্রের ভূ-রাজনৈতিক অবস্থানের সাথে সামঞ্জস্য রেখে সমাজের সংস্কৃতির ঐতিহাসিক বিকাশের সময় মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধের মতো আধ্যাত্মিক আদর্শের গঠন ঘটেছিল।
প্রধান বৈশিষ্ট্য হল এই মনোভাব রাশিয়ান জনগণের পরিচয় এবং মৌলিকতা, সেইসাথে তাদের জীবনযাত্রা, ঐতিহ্য, রীতিনীতি এবং প্রয়োজনীয় চাহিদাগুলিকে প্রকাশ করে। অন্য কথায়, মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধ হল আমাদের সমাজের আধ্যাত্মিক জীবনের মূল, এর শ্রেষ্ঠ গুণাবলী ও বৈশিষ্ট্যের সংশ্লেষণ।
প্রায়শই তারা একজন নাগরিকের অবস্থান নির্ধারণ করে, রাষ্ট্রের সাথে সাথে তার অতীত, বর্তমান এবং ভবিষ্যতের প্রতি একটি মনোভাব তৈরি করে। প্রায়ই একজন ব্যক্তির আধ্যাত্মিক সচেতনতাআদর্শ এবং তাদের প্রতি উদাসীন মনোভাব তাকে জাতীয় ঐতিহ্য সংরক্ষণ এবং পরবর্তী বৃদ্ধির জন্য তার দায়িত্ব উপলব্ধি করতে সহায়তা করে।
একটু ইতিহাস
রাশিয়ান সমাজের মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধ, একটি বিভাগ হিসাবে, গত শতাব্দীর 90 এর দশকের গোড়ার দিকে রূপ নিতে শুরু করে। এই সত্যটি মনে রাখা সহজ, যেহেতু এই প্রক্রিয়াটি একটি সার্বভৌম রাষ্ট্র হিসাবে রাশিয়ান ফেডারেশনের দাবির সাথে প্রায় মিলে গিয়েছিল৷
এটি তীব্র বৈজ্ঞানিক বিতর্কের সাথেও ছিল। যা আমাদের জাতিগতভাবে সমৃদ্ধ রাষ্ট্রের পরিস্থিতিতে "জাতীয় স্বার্থ" ধারণার প্রয়োগের সাথে সম্পর্কিত৷
1992 সালে কিছুটা নিশ্চিত ছিল। "নিরাপত্তার উপর" আইনটি গৃহীত হয়েছিল, এবং এই নথিতে ব্যক্তি, সেইসাথে রাষ্ট্র এবং সমগ্র সমাজের গুরুত্বপূর্ণ স্বার্থের মূল্যের উপর জোর দেওয়া হয়েছিল। এই শব্দচয়ন খুব সুবিধাজনক ছিল. সর্বোপরি, এর সাহায্যে, জাতীয় স্বার্থের সমস্যাটি সঠিকভাবে বাইপাস করা হয়েছিল, তবে একই সময়ে, মূল্যবোধকে একটি বিশেষ, নথিভুক্ত স্থান দেওয়া হয়েছিল।
কিন্তু চার বছর পরে, 1996 সালে, ন্যাটের ঠিকানায়। রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির নিরাপত্তা, ফেডারেল অ্যাসেম্বলি একটি ভিন্ন, আরও নির্দিষ্ট শব্দ পেয়েছে। যেখানে "জাতীয় স্বার্থ" শব্দটি আদর্শিকভাবে স্থির করা হয়েছিল। এবং এটিকে রাষ্ট্রের বিদেশী ও অভ্যন্তরীণ নীতির কার্য গঠনের ভিত্তিতে স্থাপিত ভিত্তি হিসাবে ব্যাখ্যা করা হয়নি। সেই মুহূর্ত থেকে, এই ধারণাটি ব্যক্তি এবং সমগ্র সমাজের গুরুত্বপূর্ণ স্বার্থ নির্দেশ করতে শুরু করে। তাদের নিয়োজিত সিস্টেমটি ন্যাটের ধারণাতে নির্দেশিত হয়েছে। 1997 সাল থেকে রাশিয়ান ফেডারেশনের নিরাপত্তা। 2000 সালে নথি ছিলসীমান্ত নীতির ক্ষেত্রে জাতীয় স্বার্থের ব্যাখ্যার তথ্যের সাথে পরিপূরক৷
সংবিধানের দিকে ঝুঁকছেন
আমাদের জনগণের মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধ প্রধান রাষ্ট্রীয় দলিল দ্বারা সংজ্ঞায়িত করা হয়। সংবিধান পর্যালোচনা করার পর, ছয়টি প্রধান আধ্যাত্মিক আদর্শ চিহ্নিত করা যেতে পারে৷
প্রথমটি হল স্বাধীনতা এবং মানবাধিকারের দাবি, সেইসাথে নাগরিক শান্তি ও সম্প্রীতি। এই মান শুধুমাত্র প্রস্তাবনায় নির্দেশিত নয়। এটা বলা যেতে পারে যে এটি সংবিধানের পুরো পাঠ্যের মধ্য দিয়ে লেইটমোটিফের মতো চলে। এবং দ্বিতীয় নিবন্ধে, সর্বোচ্চ রাষ্ট্রীয় মানগুলি তালিকাভুক্ত করা হয়েছে। এর মধ্যে রয়েছে একজন ব্যক্তি, তার স্বাধীনতা এবং অধিকার।
এই তালিকাটি, যা রাশিয়ার মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধের রূপরেখা দেয়, এর মধ্যে রয়েছে স্ব-সংকল্প এবং জনগণের সমতা, ন্যায়বিচার এবং দয়ার প্রতি বিশ্বাস, সেইসাথে পূর্বপুরুষদের স্মৃতি যা আমাদেরকে শ্রদ্ধা ও ভালবাসা দিয়েছে। পিতৃভূমি।
তৃতীয় আধ্যাত্মিক আদর্শ হল গণতন্ত্র এবং সার্বভৌম রাষ্ট্রত্বের অপরাজেয়তা। আমাদের পিতৃভূমির সমৃদ্ধি এবং মঙ্গলকে চতুর্থ মূল্যের জন্য দায়ী করা প্রথাগত। এবং পঞ্চম - এর জন্য দায়িত্ব। মূল্যবোধের তালিকায় অন্তর্ভুক্ত শেষ সেটিংটি হল বিশ্ব সম্প্রদায়ের অংশ হিসাবে একজন নাগরিকের সচেতনতা।
উপরের পাশাপাশি, মানুষের নিরাপত্তা, তাদের মঙ্গল এবং মর্যাদা অত্যন্ত মূল্যবান। ন্যায়বিচার, নৈতিকতা, দেশপ্রেম, মানবতা, নাগরিকত্ব এবং বৈধতার মতো ধারণাগুলির গুরুত্বের উপর জোর দেওয়াও মূল্যবান৷
এই সবই রাশিয়ানদের মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধসমাজ যা ঐতিহ্যগতভাবে আমাদের দেশের নাগরিকদের জন্য একটি জীবন নির্দেশিকা হিসেবে বিবেচিত হয়, এমনকি কিছু পরিমাণে বিশ্বদর্শন হিসেবেও।
রাজনৈতিক ক্ষেত্র
মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধের ব্যবস্থা অত্যন্ত জাতীয় গুরুত্বপূর্ণ। এটি নীতির মৌলিক ভিত্তি। এবং এটি সামগ্রিকভাবে সমগ্র জাতির উন্নয়নের জন্য প্রধান নির্দেশিকাগুলির একটি বোঝার উপলব্ধি করে। এটা ছাড়া জনগণের শক্তিকে শক্তিশালী করা অসম্ভব।
এটা লক্ষ করা গুরুত্বপূর্ণ যে জাতীয় স্বার্থের শ্রেণী প্রকৃতিগতভাবে জাতিগত নয়, রাষ্ট্রীয়-রাজনৈতিক এবং সামাজিক-ঐতিহাসিক। এর একটা ব্যাখ্যা আছে।
বিন্দু হল যে একটি জাতি একটি নির্দিষ্ট দেশের নাগরিকদের একটি রাজনৈতিক সম্প্রদায়। যারা এর ভূখণ্ডে বসবাস করে এবং তাদের জাতিগত উৎপত্তি নির্বিশেষে এর সাথে নিজেদের পরিচয় দেয়। একটি জাতি তাদের গঠনকারী জনগণের অর্থনৈতিক ও সাংস্কৃতিক-ঐতিহাসিক সম্প্রদায়কে প্রকাশ করে। এবং এটি আন্তঃজাতিগত যোগাযোগের ভাষা, জীবন ও ঐতিহ্যের প্রতিষ্ঠিত পদ্ধতির সংরক্ষণকেও বোঝায়। উপরোক্ত সবকটি আমাদের দেশের ক্ষেত্রেও প্রযোজ্য, এর ভূখণ্ডে বসবাসকারী মানুষের বৈচিত্র্য থাকা সত্ত্বেও৷
জাতীয় স্বার্থ সমাজের অত্যাবশ্যকীয় চাহিদা এবং জাতির কৌশলগত লক্ষ্যগুলির সাথে ছেদ করে, যা পাবলিক পলিসিতে বাস্তবায়িত হয়। এগুলোই আজকের বাস্তবতা। এভাবেই সরকার দেশ-রাষ্ট্রের ভালোর জন্য অবদান রাখে। রাজনীতিতে, এই স্বার্থ এবং মূল্যবোধগুলি দেশের বেঁচে থাকা এবং উন্নয়নের পাশাপাশি জাতীয় শক্তি বৃদ্ধির প্রয়োজন দ্বারা নির্ধারিত হয়।
আকারকরণ মান
আচ্ছা, রাজনৈতিক ক্ষেত্রে মনোনীত ধারণা কী তা স্পষ্ট। এখন মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধ গঠনের মতো একটি বিষয়ের দিকে মনোনিবেশ করা মূল্যবান।
এটি এই সত্য দিয়ে শুরু করা উচিত যে আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক বিকাশ এবং শিক্ষা আজ কেবল পরিবারেই নয়, স্কুলেও পরিচালিত হয়। যে প্রোগ্রামটি এটি সংঘটিত হয় তা এই অঞ্চলের ঐতিহাসিক, সাংস্কৃতিক, নান্দনিক, জনসংখ্যার পাশাপাশি সামাজিক এবং অর্থনৈতিক বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে তৈরি করা হয়। পরিবারের অনুরোধ এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার অন্যান্য বিষয়গুলিও বিবেচনায় নেওয়া হয়৷
স্বাভাবিকভাবেই, এই শিক্ষাগত দিকটি ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডে নির্ধারিত আছে। শিক্ষার প্রথম পর্যায়ে শিক্ষার্থীদের মধ্যে মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধ জাগ্রত হয়। যেটি একজন ব্যক্তির সমগ্র শিক্ষাজীবনে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ। এই পর্যায়ে শিশুরা রাশিয়ান মৌলিক মূল্যবোধের সাথে পরিচিত হয়, পরিবারের গুরুত্ব অনুধাবন করতে শুরু করে, সেইসাথে একটি নির্দিষ্ট সামাজিক, স্বীকারোক্তিমূলক এবং জাতিগত গোষ্ঠীর অন্তর্গত হয়।
কিন্তু এটাই সব নয়। এটি মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধের লালন-পালন শিশুর মধ্যে কেবল পিতৃভূমির প্রতি ভালবাসা নয়, তাদের দেশ এবং জনগণের ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের প্রতি শ্রদ্ধাও তৈরি করা উচিত। প্রায়শই এটি শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশে অবদান রাখে, তাদের একটি নির্দিষ্ট ধরণের কার্যকলাপে জড়িত হতে চায়। শৈশবকালে চাইকোভস্কির কাজের দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়ে লোকেরা যখন সংগীতে তাদের যাত্রা শুরু করেছিল তখন অনেক ঘটনা জানা যায়। অনেক মেয়েকে ব্যালে ক্লাসে অনুপ্রাণিত করেছেকিংবদন্তি মায়া প্লিসেটস্কায়া, এবং প্রতিভাবান রাশিয়ান শিল্পীদের আঁকা বাচ্চারা কীভাবে সুন্দরভাবে আঁকতে হয় তা শিখতে চায়। দুর্ভাগ্যক্রমে, উন্নত প্রযুক্তির যুগে, আধুনিক শিশুরা শিল্প, সৃজনশীলতা এবং জাতীয় ঐতিহ্যের প্রতি আগের মতো আগ্রহী নয়। আর সেজন্য মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধ, আধ্যাত্মিক ও নৈতিক শিক্ষা এবং সাংস্কৃতিক ও ঐতিহাসিক শিক্ষার প্রবর্তন আরও গুরুত্বপূর্ণ।
শিক্ষামূলক ল্যান্ডমার্ক
জাতীয় মূল্যবোধ গঠনের বিষয়বস্তুর ধারাবাহিকতায় এই প্রক্রিয়ায় শিক্ষকের গুরুত্বের প্রতি বিশেষ নজর দেওয়া প্রয়োজন। এর প্রধান কাজ হল পূর্বে তালিকাভুক্ত সমস্ত বিষয়ে শিক্ষার্থীদের আগ্রহ জাগানো। যেসকল শিশুরা এই বিষয়ের প্রতি অনুরাগী তারা আরও দ্রুত বুঝতে পারবে দেশপ্রেম, স্বাধীনতা, মানবিক কর্তব্য এবং নাগরিকত্ব কি।
শিক্ষক তাদের প্রত্যেকটি মৌলিক জাতীয় মূল্য কী তা ব্যাখ্যা করতে সক্ষম হওয়া উচিত। কাজ এবং সৃজনশীলতা, স্বাস্থ্য এবং পরিবার, আইন এবং সম্মান, করুণা এবং দয়া… এই এবং আরও অনেক ধারণার সারমর্ম শিক্ষার্থীদের কাছে পৌঁছে দেওয়া উচিত।
শিক্ষার্থীদের সেই ঐতিহ্যগুলি ব্যাখ্যা করাও গুরুত্বপূর্ণ যা লালন-পালন, শিক্ষা এবং আত্ম-জ্ঞানের মাধ্যমে রাশিয়ান জনগণের সামাজিক অভিজ্ঞতার ধারাবাহিকতা প্রতিফলিত করে। তারাই তাদের লোকদের সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করতে সাহায্য করে। সর্বোপরি, বেশিরভাগ ছুটির দিন, আদর্শ, আচার-অনুষ্ঠান, আচার-অনুষ্ঠান এবং রীতিনীতি সম্পূর্ণরূপে জাতীয় প্রকৃতির। তাদের উত্সের ইতিহাস অধ্যয়ন করার পরে, রাশিয়ান জনগণের স্বতন্ত্রতা এবং বহুমুখিতা উপলব্ধি করা সম্ভব৷
জাতীয় মূল্যবোধের কাজ
তারাএছাড়াও লক্ষ করা উচিত। আগেই উল্লেখ করা হয়েছে, মানগুলির অনেকগুলি ফাংশন রয়েছে। কিন্তু আমরা যদি শিক্ষাগত ক্ষেত্র সম্পর্কে কথা বলি, তবে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কয়েকটিরই আলাদা।
সৃজনশীলতার মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধ যা রাশিয়ান ফেডারেশনের ভূখণ্ডে বসবাসকারী সমস্ত জাতিগোষ্ঠীকে উচ্চ নৈতিক ভিত্তির উপর একত্রিত করে। তারা আমাদের জনগণের অতীত, বর্তমান এবং ভবিষ্যৎ সবকিছুকে একত্রিত করে এবং শিক্ষার্থীদেরকে পেশাদার আত্ম-নিয়ন্ত্রণের দিকে অভিমুখী করে।
জাতীয় মূল্যবোধের বিষয়ে শিশুদের লালন-পালন করা মানে রাশিয়ান ফেডারেশনের নাগরিক হওয়ার একটি বিশেষভাবে সংগঠিত প্রক্রিয়া। যা শিক্ষার্থীদের নিজস্ব ব্যক্তিত্ব গঠনে সহায়তা করে। পরিবর্তে, শিশুদের জাতীয় শিক্ষার সাথে জড়িত একজন শিক্ষককে তাদের সর্বোত্তম অনুশীলনের উপর নির্ভর করা উচিত, যা বৈজ্ঞানিক ও অভিজ্ঞতামূলক জ্ঞানের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছে।
দেশপ্রেম সম্পর্কে
জাতীয় মূল্যবোধ গঠনের প্রক্রিয়ায়, প্রতিটি শিক্ষার্থীকে বুঝতে সাহায্য করতে হবে যে সে তার জনগণ ও জাতির একটি অংশ। কোথায় দেশপ্রেম? যদিও তিনি একটি বিশাল আধ্যাত্মিক শক্তি যা প্রতিটি ব্যক্তির শক্তিকে শক্তিশালী করতে পারে এবং সমগ্র রাষ্ট্র ও জনগণের আকাঙ্ক্ষার সাথে তাকে একত্রিত করতে পারে।
কিন্তু দেশপ্রেম অন্ধ হওয়া উচিত নয়। এটি শিক্ষার্থীদের কাছে জানানোও গুরুত্বপূর্ণ। মানুষ জন্মগতভাবে দেশপ্রেমিক হয় না, তবে তারা এক হতে পারে। তারা তাদের লোকদের সম্পর্কে সত্য আবিষ্কার করার পরে, জাতির অক্ষয় সম্ভাবনাগুলি নিশ্চিত করুন, ইতিহাস এবং বীরত্বপূর্ণ অতীত অধ্যয়ন করুন। উপরের সবগুলোই বুঝতে সাহায্য করেএকটি জাতি হিসাবে যেমন একটি ধারণার মধ্যে কি আছে. এবং এটি প্রাথমিকভাবে একটি আত্মা। এবং ইতিহাসে নিজের উদ্দেশ্য এবং ভূমিকা সম্পর্কে বোঝা। জাতীয় ঐতিহ্যের ভিত্তিতেই আধ্যাত্মিকতার বিকাশ ঘটে।
তাই ব্যক্তির দেশপ্রেমিক শিক্ষা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এবং এর অর্থ কেবল পিতৃভূমির প্রতি ভালবাসা জাগানো নয়। নিজের অঞ্চল, শহর, ভাষার প্রতি শ্রদ্ধার বিষয়টি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। তদুপরি, নিজের ছোট মাতৃভূমির প্রতি ভালবাসা এবং শ্রদ্ধা একই জিনিসের চেয়ে বেশি মূল্যবান এবং মহিমান্বিত যা সমগ্র পিতৃভূমিকে উদ্বেগ করে।
পরিচয়ের বিষয়
জাতীয় মূল্যবোধের সাথে শিক্ষা গুরুত্বপূর্ণ, তবে উপলব্ধি এবং আগ্রহের বৈচিত্র্য বিস্তৃত মূল্যায়নের দিকে নিয়ে যায়। সমাজের একজন সদস্যের কাছে কী গুরুত্বপূর্ণ তা অন্যের কাছে গুরুত্বপূর্ণ নাও হতে পারে। এটা অবশ্যই মনে রাখতে হবে।
আর এই বৈশিষ্ট্যকে বিবেচনায় রেখে সমাজে একটি মূল্যবোধের ব্যবস্থা গড়ে উঠছে, যাকে আপস বলা যেতে পারে। একটি আকর্ষণীয় উদাহরণ হল বিভিন্ন স্বীকারোক্তিমূলক অঞ্চলের স্কুলে ধর্মীয় অধ্যয়নের বিষয়। যার কাঠামোর মধ্যে কেবল খ্রিস্টানই নয়, ইসলাম এবং অন্যান্য ধর্মও অধ্যয়ন করা হয়। এই ক্ষেত্রে, অর্থোডক্স ছাত্র এবং মুসলমানদের স্বার্থ বিবেচনা করা হয়। এটি নির্দিষ্ট নৈতিক নিয়মগুলির একটি সেটের একটি চমৎকার উদাহরণ। যা সমাজের সংস্কৃতির অভ্যন্তরীণ মূল গঠনে অবদান রাখে।
নৈতিকতা
ঠিক আছে, যেমনটি কেউ বুঝতে পারে, জাতীয় মূল্যবোধগুলি খুব বৈচিত্র্যময়। এবং এই সংযোগে এটি উল্লেখ না করা অসম্ভবসহনশীলতার থিম। আন্তঃসাংস্কৃতিক মিথস্ক্রিয়া বৈচিত্র্যের পরিপ্রেক্ষিতে, সমাজের প্রতিটি ক্রমবর্ধমান সদস্যের মধ্যে অন্যান্য মূল্যবোধ, জীবনধারা, ঐতিহ্য এবং আচরণের প্রতি সহনশীলতা স্থাপন করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। ছাত্রদের, তাদের "নেটিভ" মূল্যবোধের ভিত্তিতে, জাতিগত সংস্কৃতির মূল বিষয়গুলি এর বৈচিত্র্যের জটিলতায় আয়ত্ত করতে হবে। এবং কেউ আনন্দ করতে পারে না যে আজ, অনুশীলন-ভিত্তিক শিক্ষা প্রক্রিয়ার কারণে, এটি সম্ভব। আধুনিক ছাত্র-ছাত্রীদের জাতিগত-সাংস্কৃতিক জ্ঞানের স্তর উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পাচ্ছে। আমাদের বাস্তবতা আমাদের এটি যাচাই করতে দেয়৷
এবং, যাইহোক, উল্লেখযোগ্য সংখ্যক শিশু, কিশোর এবং যুবক এই বিষয়ে আগ্রহী। একটি বার্ষিক সর্ব-রাশিয়ান প্রতিযোগিতা "সৃজনশীলতার মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধ" হয়, যেখানে আমাদের দেশের সমস্ত অঞ্চলের তরুণ প্রজন্মের প্রতিনিধিরা আনন্দের সাথে অংশ নেয়। এবং এটি আশা দেয় যে সময়ের সাথে সাথে সমাজে আরও শিক্ষিত এবং গভীরভাবে নৈতিক মানুষ হবে। প্রকৃতপক্ষে, আধুনিক শিক্ষাব্যবস্থার লক্ষ্য এটাই।
