20 শতকের 70 এর দশকের শেষের দিকে প্রি-স্কুলার এবং অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের বিকাশের বিষয়টি শিক্ষক এবং শিক্ষাবিদদের দ্বারা উত্থাপিত হয়েছিল। সমস্যাটি এই কারণে যে শিশুরা স্কুলে এসেছিল যারা তাদের চারপাশের বিশ্বকে সামগ্রিকভাবে উপলব্ধি করে না। প্রথম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা শিক্ষকের করা প্রশ্নের উত্তর খোঁজার জন্য বেশ কয়েকটি একাডেমিক শৃঙ্খলা সংযুক্ত করতে পারেনি। শিক্ষকরা এই জাতীয় সমস্যা দূর করার উপায়গুলির জন্য সক্রিয় অনুসন্ধান শুরু করেছিলেন, সেই মুহুর্ত থেকেই প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সমন্বিত ক্লাসগুলি উপস্থিত হয়েছিল৷
প্রি-স্কুলদের শিক্ষিত করার জন্য একটি সমন্বিত পদ্ধতি
বর্তমানে, প্রি-স্কুল শিক্ষার জন্য একটি সমন্বিত পদ্ধতির প্রয়োগের বিষয়টি আবার উত্থাপিত হচ্ছে। রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রনালয় সরকারী রেজোলিউশন গৃহীত হয়েছে, যা অনুসারে ফেডারেল রাজ্য শিক্ষাগত মান অনুযায়ী সমন্বিত ক্লাসগুলি সমস্ত কিন্ডারগার্টেনে অনুষ্ঠিত হওয়া উচিত।
পন্থার প্রাসঙ্গিকতা
এই ধরনের মিশ্র শ্রেণীর প্রাসঙ্গিকতা এই বাস্তবতায় নিহিত যে দক্ষতার পার্থক্য উপলব্ধি করা যায়প্রি-স্কুল শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার একটি আদর্শ মডেল তৈরির পদ্ধতিতে শিক্ষাগত কর্মীরা। কিন্ডারগার্টেনের সিনিয়র গ্রুপের যেকোন সমন্বিত পাঠের উদ্দেশ্য হল বাচ্চাদের স্কুল জীবনের জন্য প্রস্তুত করা, শিশুর বহুমুখী ব্যক্তিত্ব গঠন করা।
প্রিস্কুল শিক্ষার বিষয়বস্তু একত্রিত করার বিষয়ে
বিভিন্ন বিজ্ঞানের সংশ্লেষণ নির্বাচন, শিক্ষাগত উপাদানের অভিন্ন বিতরণ, আন্তঃসংযুক্ত শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির জন্য অনুসন্ধান, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ দিকগুলির পছন্দে অবদান রাখে। ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষার একটি সমন্বিত পাঠের পাঠ্যক্রমে জ্ঞান এবং দক্ষতার একটি আন্তঃবিভাগীয় বিনিময় জড়িত, বাধ্যতামূলক প্রতিফলন অন্তর্ভুক্ত। প্রতিটি পাঠের শেষে, শিক্ষক প্রতিক্রিয়া পান, যার জন্য তিনি শিক্ষার্থীদের দ্বারা উপাদানের আত্তীকরণের মাত্রা বিশ্লেষণ করেন, সেই পয়েন্টগুলি নির্ধারণ করেন যেগুলি আবার বিশ্লেষণ করা প্রয়োজন।
একটি প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানের সিনিয়র গ্রুপে যেকোন সমন্বিত পাঠ বিমূর্ত অনুসারে পরিচালিত হয়, যা অবশ্যই ফেডারেল শিক্ষাগত মানগুলির সমস্ত প্রয়োজনীয়তা মেনে চলতে হবে। একটি ত্রিমুখী লক্ষ্য নির্ধারণের পাশাপাশি - শিক্ষামূলক, শিক্ষামূলক, উন্নয়নশীল - সমস্ত দক্ষতা এবং ক্ষমতা যা একটি শিশুকে পাঠের সময় আয়ত্ত করতে হবে বিমূর্তটিতে লেখা হয়। এটি পরিকল্পিত ফলাফলগুলিও নির্দেশ করে: প্রশিক্ষণ, শিক্ষা৷
প্রিস্কুল মিশ্রিত শিক্ষার দিক
তাদের রচনায়, জি.এফ. হেগেল, আই. ইয়া. লার্নার প্রি-স্কুলারদের শিক্ষায় বিভিন্ন শাখার সমন্বয়ের প্রাসঙ্গিকতা উল্লেখ করেছেন। নার্সারিতে সমন্বিত পাঠ খুলুনবাগান করার মধ্যে ছাত্রদের দ্বারা অর্জিত জটিল দক্ষতা দর্শকদের কাছে প্রদর্শন করা জড়িত। এই ধরনের ক্লাস চলাকালীন, শিশু একটি সৃজনশীল সামাজিক-সাংস্কৃতিক অভিজ্ঞতার বিকাশ ঘটায়, সে পাঠে প্রাপ্ত তথ্যকে জীবনের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে স্থানান্তর করতে শিখে।
এই পদ্ধতিটি তার চারপাশের মানুষ, বন্যপ্রাণীর প্রতি শিশুর মানসিক এবং মূল্যবোধের মনোভাব বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয়৷
শিশুর ব্যক্তিত্বের সুরেলা বিকাশের জন্য প্রস্তুতিমূলক গ্রুপের যেকোনো সমন্বিত পাঠ প্রয়োজন।
শৈশব শিক্ষার প্রধান দিকগুলো কী কী?
পাঠের সময় অর্জিত জ্ঞান প্রি-স্কুলারদের বৈজ্ঞানিক বিশ্বদর্শন ফর্ম্যাট করতে সাহায্য করে। প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে একটি সমন্বিত পাঠ নিজের সমাধানের সন্ধানে অবদান রাখে, শিশুকে তার কর্মের জন্য "দায়িত্বশীল" শেখায়। শিশুরা নিজেদেরকে এই ধরনের কার্যকলাপে সক্রিয় অংশগ্রহণকারী হিসাবে উপলব্ধি করে, দলে দলে কাজ করতে শেখে।
কার্যক্রম
প্রতিটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অনুমোদিত প্রোগ্রামের বিভাগগুলি শিশুদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপের বিকাশের লক্ষ্যে। প্রি-স্কুল শিক্ষার মৌলিক উপাদানগুলির একটি প্রকাশ হিসাবে, আমরা নিম্নলিখিত দিকগুলির সমস্ত শিক্ষাগত ক্ষেত্রে উপস্থিতি নোট করি:
- ব্যবহারিক তাৎপর্য। এই বিভাগগুলিই জ্ঞানীয় আগ্রহ গঠনে একটি সঞ্চিত ভূমিকা পালন করে৷
- তথ্য প্রযুক্তির ব্যবহার। সমন্বিত পাঠ প্রযুক্তিতে মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা, ভিডিও ক্লিপ ব্যবহার করা জড়িত৷
এর জন্যএকটি ঘনিষ্ঠ সংযোগ এবং বিভিন্ন ক্ষেত্রের কার্যকরী একীভূতকরণ তৈরি করে, শিক্ষাবিদরা প্রোগ্রামগুলিতে বেশ কয়েকটি অগ্রাধিকার ক্ষেত্র হাইলাইট করার চেষ্টা করেন৷
নিম্নোক্ত এলাকায় রিমোট কন্ট্রোলের তরুণ গোষ্ঠীতে একটি সমন্বিত পাঠ সম্ভব:
- বক্তৃতা দক্ষতার বিকাশ। এই দক্ষতা ভবিষ্যতের জীবনে preschoolers দ্বারা প্রয়োজন হবে। অল্প বয়স্ক গোষ্ঠীতে এই জাতীয় একটি সমন্বিত পাঠের লক্ষ্য স্কুলছাত্রীদের শব্দভাণ্ডারকে পদ্ধতিগতকরণ এবং প্রসারিত করা। ফলস্বরূপ, প্রি-স্কুলারদের মধ্যে সাক্ষর এবং কাঠামোগত বক্তৃতা তৈরি হয়৷
- একীভূত পাঠের প্রযুক্তি আপনাকে বহির্বিশ্বের সাথে প্রি-স্কুলারদের পরিচিত করতে, প্রাকৃতিক ঘটনা সম্পর্কে জ্ঞানকে পদ্ধতিগত এবং গভীর করতে এবং জ্ঞানীয় প্রেরণা বিকাশ করতে দেয়। পাঠটি বিভিন্ন ঘটনা এবং প্রক্রিয়ার প্রতি আগ্রহ তৈরি করতে সাহায্য করে। প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে এই ধরনের একটি সমন্বিত পাঠ উপাদানগুলির ব্যবহার জড়িত: পরীক্ষা, মডেলিং, পর্যবেক্ষণ, বিশ্লেষণ, আলোচনা, পড়া। ভবিষ্যতের শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা সংস্কৃতি গঠনের লক্ষ্যে এই ধরনের ফলপ্রসূ কার্যকলাপ।
-
জ্ঞান অর্জনের প্রস্তুতি। প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে একটি সমন্বিত পাঠ আপনাকে প্রি-স্কুলারদের শেখার জন্য প্রস্তুত করতে দেয়: বক্তৃতা শ্রবণ বিকাশ, শব্দ সংশ্লেষণ এবং বিশ্লেষণ গঠন, সংবেদনশীল ভাষা যোগাযোগ বিকাশ এবং শব্দের অর্থের সাথে শিশুদের পরিচিত করা। শ্রেণীকক্ষে, শিশু সম্পূর্ণ বাক্য রচনা করতে শেখে।
রোল-প্লেয়িং গেমগুলির সময়, যার মধ্যে গণিতের একটি সমন্বিত পাঠ অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে, উত্পাদনশীল ক্রিয়াকলাপগুলি সঞ্চালিত হয়, ছেলেরা তাদের প্রভাব উপলব্ধি করে,জ্ঞান, মানসিক অবস্থা। দোকানে ভ্রমণের মঞ্চায়ন বাচ্চাদের তাদের যোগাযোগের গুণাবলী প্রদর্শন করতে সাহায্য করে। যৌথ সৃজনশীল কার্যকলাপ শুধুমাত্র গাণিতিক দক্ষতাই নয়, বক্তৃতা, মনোযোগ, স্মৃতিশক্তিও বিকাশ করে।
সংগীত শিক্ষা
মিউজিক্যাল সম্মিলিত শিক্ষা প্রি-স্কুলদের জন্য উপলব্ধ। গান শোনার সময়, শোনা সুর নিয়ে আলোচনা করার সময়, শিক্ষক শিশুদের মানসিক চিত্র তৈরি করতে শেখান। যদি গণিতের একটি সমন্বিত পাঠ যুক্তিবিদ্যা গঠনের সাথে জড়িত থাকে, তবে সঙ্গীত পাঠগুলি সৃজনশীল চিন্তাভাবনার বিকাশে, সাহিত্যিক বর্ণনার সাথে অভিব্যক্তিপূর্ণ চিত্রগুলিকে সম্পর্কযুক্ত করার ক্ষমতা সম্পূর্ণরূপে অবদান রাখে। এই ধরনের শিল্প যেমন গ্রাফিক্স, পেইন্টিং, ভাস্কর্য শিক্ষাবিদকে শিশুদের সৌন্দর্যের জগতে পরিচয় করিয়ে দিতে সাহায্য করে। গান শেখার সময়, প্রিস্কুলারদের শব্দভান্ডার পুনরায় পূরণ করা হয়। ক্লাস চলাকালীন, শিশুরা শিল্পকর্মের সাথেও পরিচিত হয়, অপেরা থেকে ব্যালে, ভাস্কর্য থেকে পেইন্টিংকে আলাদা করতে শেখে। অসংখ্য কিংবদন্তি এবং পৌরাণিক কাহিনী, যা সঙ্গীতে সমৃদ্ধ, এক ধরনের মূল হিসেবে কাজ করে যা তাদের চারপাশে সমস্ত ধরণের সমসাময়িক শিল্পকে একত্রিত করে।
সঙ্গীত পাঠে, স্মৃতিশক্তি, পর্যবেক্ষণ, শিশুদের মনোযোগ বিকাশ, আউটডোর গেমগুলির সাথে সংগীতের সংযোগ, আপনাকে নড়াচড়ার সমন্বয় বাড়াতে দেয়। প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানের ক্লাসে ব্যবহৃত ভূমিকা-প্লেয়িং গেমগুলি শিশুদের শব্দ, রঙ এবং প্রাণবন্ত সংগীত চিত্রের মাধ্যমে তাদের চারপাশের বিশ্বের একটি দৃষ্টিভঙ্গি বিকাশ করতে সহায়তা করে। অঙ্কন এবং মডেলিং এর অনুপস্থিতিতে হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশে অবদান রাখেবাচ্চাদের জন্য সুন্দর করে লিখতে শেখা কঠিন হবে।
ইন্টিগ্রেশন বিকল্প
প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পরিচালিত গবেষণার ফলাফল অনুসারে, সেরা ফলাফল হল গণিত এবং সঙ্গীতের সমন্বয়, অঙ্কন এবং বক্তৃতা বিকাশ, কথাসাহিত্যের কাজ পড়া এবং বাইরের বিশ্বকে জানা।
কিন্ডারগার্টেনের সম্মিলিত পাঠের বৈশিষ্ট্য
প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ব্যবহৃত পদ্ধতিগত সাহিত্য সম্মিলিত ক্লাসের একটি নির্দিষ্ট নির্মাণ জড়িত। এই জাতীয় পাঠের একটি বিষয় হিসাবে, বহুমুখী বস্তুগুলি বেছে নেওয়া হয়, যা বিভিন্ন বিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে বিবেচনা করা হয়। পাঠের কাঠামোটি সর্পিল, এককেন্দ্রিক, রৈখিক মডেলের সংমিশ্রণ ব্যবহার করে। এই সংমিশ্রণটি আপনাকে প্রোগ্রামের বিষয়বস্তুতে পরিবর্তন করতে, শিক্ষার সময় সামঞ্জস্য করতে দেয়।
- পরিচয়। পাঠের এই অংশে একটি নির্দিষ্ট সমস্যা পরিস্থিতি তৈরি করা জড়িত যা প্রি-স্কুলারদের এটি সমাধানের উপায় খুঁজে বের করতে উদ্বুদ্ধ করবে। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষক শিশুদেরকে অক্সিজেন এবং জল ছাড়া পৃথিবীতে জীবনের সম্ভাবনা সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করেন। লক্ষ্য কতটা স্পষ্টভাবে সেট করা হয়েছে তার উপর নির্ভর করে পুরো পাঠের চূড়ান্ত ফলাফল।
- প্রধান অংশ। শিশুরা নতুন দক্ষতা, জ্ঞান, দক্ষতা পায়, যা ছাড়া পরামর্শদাতার দ্বারা সেট করা সমস্যা সমাধান করা অসম্ভব। এই বিভাগে ভিজ্যুয়াল উপাদান, উপস্থাপনা, টুকরা, সংগ্রহের ব্যবহার জড়িত। এই পর্যায়ে, ছেলেরা তাদের শব্দভান্ডারকে সমৃদ্ধ করে, প্রশ্নের উত্তর দিতে শেখে, তাদের জিজ্ঞাসা করে।
-
শেষ অংশ।শিশুদের অর্জিত জ্ঞান অনুশীলন করার সুযোগ পাওয়ার জন্য, কিন্ডারগার্টেনের প্রতিটি পাঠে ব্যবহারিক কাজ অপরিহার্যভাবে ব্যবহার করা হয়। মডেলিং, অঙ্কন, শিক্ষামূলক গেমের সাহায্যে অর্জিত জ্ঞানের বাস্তবায়ন করা হয়।
fgos-এ সমন্বিত পাঠের সারাংশ
সম্মিলিত ক্লাসগুলি প্রি-স্কুলারদের তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে একটি উজ্জ্বল এবং বিস্তৃত দৃশ্য দেখতে দেয়। বস্তু এবং ঘটনার মধ্যে সম্পর্ক তৈরি করতে এই ধরনের ক্লাস প্রয়োজন। শুধুমাত্র এই ধরনের ইভেন্টের সময় শিশুরা পারস্পরিক সহায়তা, শৈল্পিক এবং বস্তুগত সংস্কৃতির বহুমুখিতা সম্পর্কে সচেতনতা বিকাশ করে। প্রি-স্কুল শিক্ষার প্রধান জোর নির্দিষ্ট জ্ঞানের আত্তীকরণের উপর নয়, তবে প্রি-স্কুলদের সৃজনশীল চিন্তার বিকাশের উপর
কার্যক্রমের অর্থ
একীকরণ বলতে ব্যক্তির সৃজনশীল কার্যকলাপের বাধ্যতামূলক বিকাশকেও বোঝায়, যার জন্য ক্লাস চলাকালীন সময়ে জ্ঞানের বিভিন্ন শাখাকে একত্রিত করা সম্ভব। কিন্ডারগার্টেনের যেকোনো সমন্বিত পাঠের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে, বিশেষজ্ঞরা ব্যবহারিক এবং তাত্ত্বিক বিষয়বস্তুর সংশ্লেষণকে নোট করেন। পাঠটি কেবল অভ্যন্তরীণ নয়, বিষয়গুলির বাহ্যিক একীকরণের উপরও নির্মিত। এটি করার জন্য, অধ্যয়নের অধীনে থাকা একই বস্তুটিকে একবারে একাধিক অবস্থান থেকে বিবেচনা করা হয়, অধ্যয়নের অধীনে থাকা বস্তুর বৈশিষ্ট্য, বৈশিষ্ট্য এবং প্রয়োগ সম্পর্কে একটি সাধারণ উপসংহার তৈরি করা হয়৷
পাঠের প্রস্তুতির পদ্ধতি
ঢাবিতে ইন্টিগ্রেটেড লার্নিং এর কাজ শুরু করার আগে, নিম্নলিখিত কার্যক্রমগুলি সম্পাদিত হয়:
- জ্ঞানের ক্ষেত্রটি নির্ধারিত হয় যেখানে এটি যুক্তিযুক্ত হবেইন্টিগ্রেশন ব্যবহার করুন;
- বাচ্চাদের বয়সের বৈশিষ্ট্য বিবেচনা করে নির্বাচিত সামগ্রী;
- কাজ এবং লক্ষ্য চিন্তা করা হচ্ছে;
- ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের জন্য বিকল্পগুলি চিহ্নিত করা হয়েছে৷
উপসংহার
এটি প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের বিভিন্ন গ্রুপে মিশ্র ক্লাস যা একটি শিশু এবং একজন শিক্ষকের ব্যক্তিত্ব গঠনের একটি কার্যকর উপায়। এই ধরনের ইভেন্টগুলি শিক্ষকদের ক্রমাগত তাদের পেশাদার দক্ষতা উন্নত করতে সাহায্য করে। তারা স্ট্যাটিক লোড কমাতে সাহায্য করে, কারণ তারা বিভিন্ন কার্যকলাপের সংমিশ্রণ জড়িত। তারা আপনাকে পাঠের সময় শুধুমাত্র অফিস বা হল নয়, কিন্ডারগার্টেনের সমগ্র অঞ্চল ব্যবহার করার অনুমতি দেয়, কারণ এই ধরনের ক্লাসে সবসময় মোবাইল রোল প্লেয়িং এবং স্টোরি গেম অন্তর্ভুক্ত থাকে। কিন্ডারগার্টেনে যোগদানকারী শিশুরা বিভিন্ন সমন্বিত কার্যক্রম চলাকালীন পরামর্শদাতাদের দেওয়া কাজগুলো উপভোগ করে।
