একজন ব্যক্তিকে শেখানো, প্রথম নজরে, একটি খুব সহজ কাজ বলে মনে হয়। যাইহোক, অনুশীলনে, কাউকে কিছু শেখানো সহজ নয়। প্রকৃতপক্ষে, প্রকৃতির দ্বারা, একজন ব্যক্তি অলসতার প্রবণ, এবং শুধুমাত্র তার দৈনিক রুটির যত্ন নেওয়ার প্রয়োজন তাকে বিকাশ এবং নতুন জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করে। এই কারণেই নতুন প্রজন্মকে শেখানোর প্রক্রিয়াটি এত গুরুত্বপূর্ণ যে এটি অধ্যয়নের জন্য একটি সম্পূর্ণ বিজ্ঞান, শিক্ষাবিদ্যা তৈরি করা হয়েছে। আসুন এটি সম্পর্কে আরও জানুন, এবং শিক্ষাবিজ্ঞানের বিষয় কী এবং এটি কীভাবে বিষয় এবং বিষয় থেকে পৃথক তা খুঁজে বের করি।
"শিক্ষাবিদ্যা" কি
এই বিশেষ্যটি এমন একটি বিজ্ঞান যা ব্যক্তির প্রতিটি বয়সের সময়কালে শিক্ষার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
নিম্নলিখিত ধারণার শৃঙ্খল শিক্ষাবিদ্যার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত: শিক্ষা-প্রশিক্ষণ-শিক্ষা-গঠন-উন্নয়ন-সামাজিককরণ।
এগুলিকে আরও ভালভাবে বোঝার জন্য, প্রতিটিটির সংজ্ঞা জানা মূল্যবান৷
- শিক্ষা হল একজন শিক্ষার্থীর দৃষ্টিভঙ্গি এবং বিশ্বাসের পাশাপাশি জ্ঞান এবং দক্ষতা গঠনের একটি পদ্ধতিগত এবং উদ্দেশ্যমূলক প্রক্রিয়া।
- লার্নিং হল একজন শিক্ষক এবং তার ওয়ার্ডের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া করার প্রক্রিয়া, যার লক্ষ্য পরবর্তীদের জ্ঞানের সিস্টেমকে একীভূত করা, তার দক্ষতা বিকাশের পাশাপাশি শিক্ষার্থীর স্বাভাবিক প্রবণতা বিকাশ করা।
- শিক্ষা - এই ধারণাটির একটি দ্বৈত প্রকৃতি রয়েছে। একদিকে, এটি শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের একটি জটিল। অন্যদিকে, এই ফলাফল তারা অর্জন করেছে।
- গঠন - বাহ্যিক কারণ এবং অভ্যন্তরীণ উদ্দেশ্যের প্রভাবে ব্যক্তিগত বিকাশ।
- উন্নয়ন হল একজন ব্যক্তির পরিবর্তনের একটি প্রক্রিয়া, যার ফলস্বরূপ সে নৈতিক, বুদ্ধিবৃত্তিক এবং পেশাগতভাবে উন্নতি করে। অন্যান্য শিক্ষাগত ঘটনা থেকে ভিন্ন, এর একটি স্প্যাসমোডিক চরিত্র রয়েছে। অন্য কথায়, তত্ত্ব থেকে, ছাত্রদের বিকাশের প্রবণতা গণনা করা যেতে পারে, কিন্তু বাস্তবে, এই প্রক্রিয়াটি প্রত্যেকের জন্য একটি পৃথক গতিতে সঞ্চালিত হয়৷
- সামাজিকীকরণ হল সমাজে একজন ব্যক্তির অভিযোজন প্রক্রিয়া। শিক্ষার মতো, এই বিভাগটি শিক্ষাগত লক্ষ্যকে বোঝায়। অর্থাৎ, শিক্ষাবিদ্যার উদ্দেশ্য হল ব্যক্তিকে সমাজে তাদের স্থান খুঁজে পেতে এবং এর পূর্ণ ও দরকারী সদস্য হতে সাহায্য করা।
শিক্ষাবিদ্যার বিভাগগুলি কী কী
শিক্ষাবিদ্যার উদ্দেশ্য কী তা নিয়ে আলোচনা করার আগে, এই বিজ্ঞানের কী কী বিভাগ রয়েছে তা জেনে নেওয়া উচিত। বিন্দু যে তাদের কিছু আছেকিছুটা বেশি বিশেষায়িত বস্তু।
সাধারণত, আটটি বিভাগ থাকে।
- শিক্ষাবিদ্যার ইতিহাস।
- বিশেষ, ওরফে নিরাময়।
- তুলনামূলক।
- সংশোধনমূলক (অনুশোচনামূলক)।
- পরিপক্ক।
- সামাজিক।
- ব্যবহারিক।
- সাধারণ।
বিজ্ঞান হিসেবে শিক্ষাবিদ্যার বস্তু কী
শিক্ষাবিদ্যা কী তা সাধারণভাবে বিবেচনা করলে, মূল বিষয়টিতে এগিয়ে যাওয়া মূল্যবান৷
সর্বপ্রথম, এটি লক্ষণীয় যে বিভিন্ন শিক্ষা বিভিন্ন উপায়ে "শিক্ষাবিদ্যা গবেষণার উদ্দেশ্য কী?" প্রশ্নের উত্তর দেয়৷
কখনও কখনও একটি মতামত আছে যে এই প্রক্রিয়ার বিষয় যদি শিক্ষক হয়, তবে বস্তুটি নিজেই ছাত্র। যাইহোক, এই ব্যাখ্যা সম্পূর্ণরূপে সঠিক নয়। সর্বোপরি, এটি বিবেচনাধীন বিজ্ঞানের পরিধিকে উল্লেখযোগ্যভাবে সংকুচিত করে, যেহেতু শিক্ষাবিদ শিক্ষাবিদ্যার কোনো বিষয় নয়।
বিশ্ববিখ্যাত শিক্ষক-অনুশীলন এ.এস. 20 শতকের শুরুতে মাকারেঙ্কো। এই ধরনের একটি বিবৃতির ভ্রান্তি উল্লেখ করেছেন, সহকর্মীদের প্রতি ছাত্রের দিকে নয়, তার মানসিকতার দিকে মনোনিবেশ করার আহ্বান জানিয়েছেন। যাইহোক, এমনকি এই প্রগতিশীল দৃষ্টিভঙ্গি সম্পূর্ণ ছিল না। আসল কথা হল, মানুষের মানসিকতা (এই ক্ষেত্রে, ছাত্র) অন্য বিজ্ঞানের (মনোবিজ্ঞান) একটি বস্তু। এবং যদিও শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার সময় এই দিকটি সর্বদা বিবেচনায় নেওয়া হয়, তবে এটি শিক্ষাবিজ্ঞানের বিষয়ও নয়।
তাহলে কি হলো? শিক্ষাবিজ্ঞানের আসল উদ্দেশ্য হল শিক্ষা।
অন্যান্যঅন্য কথায়, এটি ব্যক্তির গঠন এবং সামাজিকীকরণের সাথে জড়িত ঘটনা এবং প্রক্রিয়াগুলির সম্পূর্ণ সেট।
শিক্ষাবিদ্যায় বিষয় এবং বস্তু: পার্থক্য কি?
অধ্যয়নের অধীন বিজ্ঞানের বিষয় এবং বস্তু কী তা বিবেচনা করে, এটির বিষয় সম্পর্কে শেখার মূল্যবান৷
অবজেক্টের মতো, এটি শিক্ষার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। যাইহোক, এই ক্ষেত্রে, আমরা একটি ব্যবহারিক, উদ্দেশ্যমূলক, চিন্তাশীল প্রক্রিয়ার কথা বলছি, যা শুধুমাত্র শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে নয়, পরিবারেও সংগঠিত হয়।
বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং সামাজিক বস্তু কি
উপরে উল্লিখিত হিসাবে, বিবেচনাধীন বিজ্ঞানের কিছু শাখায়, চমৎকার, আরও উচ্চ বিশেষায়িত বস্তুগুলি আলাদা।
এইভাবে, নিরাময়মূলক শিক্ষাবিদ্যায় (বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের সাথে শিক্ষামূলক প্রক্রিয়ার অধ্যয়ন এবং সংগঠনের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত), বস্তুটি সরাসরি এই জাতীয় সমস্যাযুক্ত শিশুর ব্যক্তিত্ব। একই সময়ে, বিষয় শিক্ষার একই প্রক্রিয়া থেকে যায়।
সামাজিক শিক্ষাবিদ্যার লক্ষ্য শিক্ষার উপর পরিবেশের প্রভাব অধ্যয়ন ও বিশ্লেষণ করা।
আগের ক্ষেত্রে যেমন, সাধারণভাবে, সামাজিক শিক্ষাবিদ্যার উদ্দেশ্য হল ছাত্র নিজেই। যাইহোক, বিশেষ করে, ব্যক্তিত্ব গঠনের প্রক্রিয়ায় সমাজে এর অভিযোজন বিবেচনা করা হয়।
সামাজিক শিক্ষাবিদ্যার বিষয় হল সামাজিকীকরণের নিয়মিততা।
অন্যান্য শিক্ষাগত বিজ্ঞানে একটি বস্তু কী
শিক্ষাবিদ্যার ইতিহাসে, বস্তুটি হল শিক্ষা প্রক্রিয়ার বিকাশের (তত্ত্ব ও অনুশীলনে) প্যাটার্নবিভিন্ন যুগে বিভিন্ন মানুষ, এবং সাধারণ প্রবণতা খোঁজা৷
বয়স শিক্ষাবিদ্যায়, এটি একটি শিশুর জন্ম থেকে তার প্রাপ্তবয়স্কে রূপান্তর পর্যন্ত শিক্ষা।
তুলনামূলক শিক্ষাবিদ্যার ক্ষেত্রে, এটি বিভিন্ন দেশের শিক্ষা ব্যবস্থা এবং প্রতিষ্ঠানের তুলনা, একটি একক জাতির সংস্কৃতির সাথে সম্পর্কিত তাদের বৈশিষ্ট্যগুলির অনুসন্ধান।
পেনটেনশিয়ারি পেডাগজির উদ্দেশ্য হল সংশোধনমূলক প্রতিষ্ঠানে শিক্ষা ব্যবস্থা।
