সংখ্যাগুলি দৈনন্দিন জীবনে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, তাদের সাহায্যে লোকেরা বস্তুর সংখ্যা নির্ধারণ করে, সময় গণনা করে, গণনার সময় ভর, খরচ এবং ক্রম নির্ধারণ করে। যেসব শব্দে অক্ষর ও সংখ্যা লিখে লিখিতভাবে চিহ্নিত করা যায় তাদেরকে সংখ্যা বলে। আরেকটি সংজ্ঞা এইরকম শোনাচ্ছে: সংখ্যা হল এমন শব্দ যা একটি বস্তু বা পরিমাণের ক্রমিক সংখ্যা নির্দেশ করে।
সংখ্যার ব্যাকরণ চিহ্ন
সমগ্র এবং ভগ্নাংশের সংখ্যা, সেইসাথে মানুষ, প্রাণী বা বস্তুর সংখ্যা নির্দেশ করে এমন সমস্ত লেক্সেম শব্দের একটি বিশেষ গোষ্ঠী, যার গঠন সম্পূর্ণরূপে গঠিত এবং পরিবর্তিত হয় না।
এই জাতীয় ইউনিটগুলি গুরুত্বপূর্ণগুলির মধ্যে একটি, বা, যেমন তারা বলে, বক্তৃতার উল্লেখযোগ্য অংশ এবং বিভিন্ন উপাধি থাকতে পারে:
• একটি সংখ্যার ধারণা যেমন: পাঁচ, দশ, পনের, ইত্যাদি;
• নির্দিষ্ট আইটেমের সংখ্যা: দুটি গাড়ি, ছয়টি বাড়ি;
• গণনা করা হয়েছে এমন কয়েকটি আইটেমের ক্রমবর্ধমান মান৷
তদনুসারে, তাদের কাছে প্রশ্নগুলি এইরকম শোনাচ্ছে: সংখ্যাটি কী? কোনটি? কতগুলো? অর্থ এবং প্রশ্নের যে সংখ্যার উত্তর দেয় তার উপর নির্ভর করে, সেগুলিকে কয়েকটি প্রকারে ভাগ করা হয়েছে (আমরা এই বিষয়ে একটু পরে কথা বলব)।
উদাহরণস্বরূপ: ত্রিশ (বিষয়) দশ দ্বারা বিভাজ্য। ছয় ছয় - ছত্রিশ (প্রেডিকেটের নামমাত্র অংশ)। একটি বাক্যে সংখ্যার স্থান সম্পর্কে বলতে গেলে, এটি লক্ষ করা উচিত যে তারা প্রধান এবং গৌণ সদস্য উভয়ই হতে পারে। আরেকটি বৈশিষ্ট্য হল যে বক্তৃতার অংশ হিসাবে সংখ্যা হল শব্দের একটি অ-পূর্ণ গোষ্ঠী। মৌখিক এবং লিখিত বক্তৃতায় ব্যবহৃত সমস্ত ফর্ম সংখ্যার নাম থেকে একচেটিয়াভাবে গঠিত হয়। সিনট্যাকটিক নির্মাণে, বক্তৃতার অংশ হিসাবে সংখ্যাটি বাক্যটির প্রধান এবং গৌণ উভয় অংশেই হতে পারে।
মনোযোগ দিন! সংখ্যা নির্দেশক পরিমাণ এবং এর সাথে যুক্ত বিশেষ্য সর্বদা বাক্যের একটি অবিচ্ছেদ্য সদস্য হিসাবে কাজ করে। যেমন: আমরা সকাল ছয়টা পর্যন্ত হাঁটলাম। সাঁতারের পাঠ শুরু হয় 5:00 এ। মেয়েরা পঁচিশটি ডেইজি সংগ্রহ করেছে।
সংখ্যার প্রকার
নামের সাথে থাকা সংখ্যার প্রশ্ন অনুসারে, আপনি এটি কোন বিভাগে অন্তর্ভুক্ত তা নির্ধারণ করতে পারেন। তাদের অর্থ এবং বৈশিষ্ট্য অনুসারে, এগুলি সমস্ত পরিমাণগত (কতজন?) এবং অর্ডিনাল (কী? কোনটি?) এ বিভক্ত। পালাক্রমে, কার্ডিনাল সংখ্যা তিন প্রকারের অন্তর্ভুক্ত: সমষ্টিগত, ভগ্নাংশ এবং পূর্ণসংখ্যা।
এর রচনায় শব্দের সংখ্যা অনুসারে, বক্তৃতার এই অংশটি, বিভাগ নির্বিশেষে, যৌগিক বা সরল হতে পারে।যেমন: চতুর্থ, তেত্রিশ, পাঁচ, আটষট্টি।
সংখ্যার নামের বৈশিষ্ট্য
রূপতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যের দৃষ্টিকোণ থেকে, বক্তৃতার অংশ হিসাবে সংখ্যাটি প্রায় সবসময়ই সংখ্যাবিহীন থাকে, লিঙ্গের কোনও বিভাগও নেই এবং এই শব্দগুলির অনেকের ক্ষেত্রে অবনতির বৈশিষ্ট্য রয়েছে। একই সময়ে, সিনট্যাকটিক বৈশিষ্ট্যগুলিও লক্ষ করা উচিত। তারা এই সত্যে গঠিত যে সংখ্যাগুলি, বিশেষ্যগুলির সাথে মিলিত হয়ে, অবিচ্ছিন্ন হয়ে যায় এবং সর্বদা একটি বাক্যে একটি সদস্য হিসাবে কাজ করে, তাদের মধ্যে বক্তৃতার অন্য কোনও অংশ ঢোকানো হোক না কেন। যেমন: তিন রাত, চার দিন, পাঁচ দিন; তিনটি গর্বিত তালগাছ নীরবে দাঁড়িয়ে ছিল।
এটা লক্ষণীয় যে সবসময় পরিমাণ নির্দেশ করে এমন শব্দগুলি আসলে সংখ্যা নয়। বক্তৃতার এই অংশের প্রধান স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য হল পরিমাণটি শব্দ এবং সংখ্যায় লেখা যেতে পারে। যেমন: তিনটি ঘোড়া - 3টি ঘোড়া বা তিনটি ঘোড়া৷
কিভাবে পরিমাণগত সংখ্যা পরিবর্তিত হয়
সংখ্যার নাম পরিবর্তনের উদাহরণ, যা পূর্ণসংখ্যা বোঝায়, কথোপকথন এবং লিখিত উভয় ক্ষেত্রেই পাওয়া যাবে।
এই শব্দগুলির নিম্নলিখিত ব্যাকরণগত বৈশিষ্ট্য রয়েছে:
• কেস অনুসারে পরিবর্তন করুন:
ইম। পৃ.: ছয়, আট।
আর পৃ.: ছয়, আট।
D. পৃ.: ছয়, আট।
B. পৃ.: ছয়, আট।
টিভি। পৃ.: ছয়, আট।
P p.: প্রায় ছয়, প্রায় আট।
সংখ্যার কেসগুলি বক্তৃতার অংশগুলির উপর নির্ভর করে যার সাথে তারা যুক্ত।
•কিছু একটি লিঙ্গ বিভাগ আছে. যেমন: এক ছায়াছবি, এক সূর্য, এক বার্চ; দুটি গাছ, দুটি হ্রদ, দুটি হাত।
• শুধুমাত্র সংখ্যা, যার প্রাথমিক রূপ একটি, বহুবচন এবং একবচনে ব্যবহার করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ: একটি চেয়ার, একটি বিছানা, একটি বন্ধু, একটি sleigh. এটি লক্ষণীয় যে একই শব্দটি একটি সীমাবদ্ধ কণা হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে, শুধুমাত্র অর্থে ব্যবহৃত হয়, উদাহরণস্বরূপ: এক মেয়ে, একজন পুরুষ।
• প্রায় সব কার্ডিনাল সংখ্যায় প্রাণবন্ততা এবং নির্জীবতার বিভাগ নেই। এখানে শুধুমাত্র ব্যতিক্রম হল এই ধরনের সংখ্যা - এক, দুই, তিন, চার। যখন এই শব্দগুলি ব্যবহার করা হয়, তখন সংশ্লিষ্ট সমাপ্তি পরিবর্তিত হয়। যেমন: চারটি ফুল, চারটি বান্ধবী.
• সংখ্যাগুলি, যার উদাহরণগুলি একটি বিশাল পরিমাণ কিছু (এক মিলিয়ন, হাজার এবং এক বিলিয়ন) নির্দেশ করে, তাদের নিজস্ব ব্যাকরণগত পার্থক্য রয়েছে: লিঙ্গ, সংখ্যা, কেস দ্বারা অবনমন। বাক্যাংশে এই জাতীয় শব্দগুলি প্রায়শই বিশেষ্যের মতো আচরণ করে। যেমন: এক মিলিয়ন গোলাপ, এক মিলিয়ন গোলাপ, এক মিলিয়ন গোলাপ, এক মিলিয়ন গোলাপ, প্রায় এক মিলিয়ন গোলাপ।
যৌগিক ক্রমিক সংখ্যা কীভাবে পরিবর্তিত হয়
ক্ষেত্রে সরল এবং যৌগিক সংখ্যা হ্রাস পায়। একই সময়ে, সাধারণগুলি সমাপ্তি পরিবর্তন করে, তবে যৌগিক পরিবর্তনগুলিতে কেবলমাত্র শেষ শব্দটি পরিবর্তনের শিকার হয়। যেমন:
ইম। পৃ.: 1385.
আর পৃ.: 1385.
D. পৃ.: এক হাজার তিনশত পঞ্চাশতম।
B. পৃ.: এক হাজার তিনশত পঁচাশি(থ)।
টিভি। পৃ.: 1385তম।
P পৃ.: প্রায় এক হাজার তিনশত পঞ্চাশতম।
সরল ক্রমিক সংখ্যা কিভাবে পরিবর্তিত হয়? একটি তারিখ নির্দিষ্ট করার সময়, এই জাতীয় শব্দটি প্রেক্ষাপটের উপর নির্ভর করে প্রত্যাখ্যান করতে পারে, তবে যে মাসের সাথে সংখ্যাটি যুক্ত থাকে তার নাম সর্বদা জেনেটিভ ক্ষেত্রে ব্যবহৃত হয়। যেমন: দশম আগস্ট, দশম আগস্ট, প্রায় দশম আগস্ট।
ইভেন্টের নামে (৮ই মার্চ ছুটির দিন), সংজ্ঞায়িত শব্দের পরে - ছুটি, দিন, তারিখ - নামক ক্ষেত্রে সংখ্যাটি ব্যবহার করা উচিত এবং এই শব্দটি একটি বড় অক্ষর দিয়ে লিখতে হবে।
কীভাবে ভগ্নাংশ সংখ্যা প্রত্যাখ্যান করবেন
প্রায়শই, ভগ্নাংশ সংখ্যা হ্রাস করার সময়, অনেকে হারিয়ে যায় এবং যৌগিক সংখ্যার সাথে তাদের বিভ্রান্ত করে, তবে এতে জটিল কিছু নেই। এই ধরনের ক্ষেত্রে, বাক্যাংশের উভয় অংশই প্রত্যাখ্যান করা হয়: প্রথমটি, পূর্ণসংখ্যা হিসাবে প্রকাশ করা হয় এবং দ্বিতীয়টি বহুবচনে একটি ক্রমিক সংখ্যা। যেমন:
ইম। পৃ.: তিন চতুর্থাংশ।
আর পৃ.: তিন চতুর্থাংশ।
D. পৃ.: তিন চতুর্থাংশ।
B. পৃ.: তিন চতুর্থাংশ।
টিভি। পৃ.: তিন-চতুর্থাংশ।
P p.: প্রায় তিন-চতুর্থাংশ।
বিশেষ নম্বর
প্রায়শই সমষ্টিগত সংখ্যার ক্ষেত্রে অবনমন, বেশিরভাগ অংশে শুধুমাত্র কথোপকথনে ব্যবহৃত হয়, এছাড়াও অসুবিধা সৃষ্টি করে। একই নিয়ম এখানে প্রযোজ্য যখন বহুবচনে বিশেষণ পরিবর্তন করার সময়, অর্থাৎ, এই ক্ষেত্রে সংখ্যাগুলি একই সমাপ্তি অর্জন করে।যেমন:
ইম। পৃ.: দুই, পাঁচ।
আর পৃ.: দুই, পাঁচ।
D. পৃ.: দুই, পাঁচ।
B. পৃ.: দুই, পাঁচ।
টিভি। পৃ.: দুই, পাঁচ।
P p.: প্রায় দুই, প্রায় পাঁচ।
সংখ্যার উভয় বৈশিষ্ট্য রয়েছে। ক্ষেত্রে পরিবর্তন, মধ্যম এবং পুংলিঙ্গের সমষ্টিগত শব্দ একই রূপ গঠন করে, কিন্তু স্ত্রীলিঙ্গে, যখন অবনতি হয়, এটি সম্পূর্ণরূপে রূপান্তরিত হয়। যেমন:
ইম। p.: - উভয়, উভয়।
আর p.: - উভয়, উভয়।
D. p.: - উভয়, উভয়।
B. p.: - উভয়, উভয়, উভয়, উভয়।
টিভি। p.: - উভয়, উভয়।
P p.: - উভয় সম্পর্কে, উভয় সম্পর্কে।
কীভাবে মরফোলজিক্যাল পার্সিং করবেন
স্কুল পাঠ্যক্রমের সংখ্যা অধ্যয়নের একটি বিষয় হল রূপগত বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী সংখ্যার বিশ্লেষণ। এটি একটি নির্দিষ্ট পরিকল্পনা অনুযায়ী উত্পাদিত হয়৷
প্রথমত, উপস্থাপিত সংখ্যাটিকে বক্তৃতার একটি অংশ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়, এর রূপগত বৈশিষ্ট্যগুলি নির্দেশিত হয়৷
পরবর্তী, আপনাকে পার্স করা শব্দের প্রাথমিক রূপটি হাইলাইট করা উচিত, এটি কোন বিভাগে (অর্ডিনাল বা মূল সংখ্যা), গঠন (সরল বা যৌগিক) এবং কেস অনুসারে এর অবনতির বৈশিষ্ট্যগুলি।
পরবর্তী ধাপ হল অস্থায়ী বৈশিষ্ট্যগুলিকে সংজ্ঞায়িত করা৷ এগুলি হল কেস, লিঙ্গ এবং নম্বর, যদি সনাক্ত করা যায়৷
উপসংহারে, বিশ্লেষণটি বাক্যে শব্দের সিনট্যাকটিক ফাংশন বর্ণনা করে, এটি বক্তৃতার কোন অংশের সাথে যুক্ত এবং এটি এর সাথে একমত কিনা। এবং যদিও সংখ্যার নামের এই জাতীয় বিশ্লেষণ কারও পক্ষে কার্যকর হওয়ার সম্ভাবনা নেইজীবন (সম্ভবত ভবিষ্যতের ফিলোলজিস্টদের জন্য ছাড়া), কিন্তু বক্তৃতা এবং লেখায় শব্দের সঠিক ব্যবহারের জন্য, এটি তৈরি করতে সক্ষম হওয়া প্রয়োজন।
