নভেম্বর 2019 সালে, রাশিয়ান বুদ্ধিজীবীরা উদ্ভাবনী শিক্ষক ইভজেনি নিকোলায়েভিচ ইলিনের জন্মের 90 তম বার্ষিকী উদযাপন করবে। তাঁর শিক্ষাদান এবং লালন-পালনের পদ্ধতিগুলি 20 শতকের শিক্ষাবিদ্যার বিকাশকে ছাড়িয়ে গিয়েছিল, কিন্তু ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার আবির্ভাবের সাথে অপ্রয়োজনীয় হয়ে ওঠে। আরও গুরুত্বপূর্ণ কি - একটি শিশুকে শেখানো বা বড় করা? কিভাবে বাচ্চাদের কথাসাহিত্য পড়তে পেতে? E. N এর শিক্ষাগত ধারণা। ইলিন আসল, কার্যকরী, আশ্চর্যজনক ফলাফল দেয় এবং শিক্ষাবিজ্ঞানের অনেক প্রশ্নের উত্তর দেয়।
এক শতাব্দীর পরিবর্তন
20 শতক, বিশেষ করে এর প্রথমার্ধ, শক্তির জন্য রাশিয়ার পরীক্ষার সময়: বিপ্লব, সমাজতন্ত্র, দুর্ভিক্ষ, যুদ্ধ, ধ্বংস। শতাব্দীর শেষের দিকে ছিল perestroika, USSR এর পতন, পুঁজিবাদ। পরিবর্তনের যুগে বেঁচে থাকা কঠিন, তবে এই সময়েই অ-মানক ধারণাগুলি উপস্থিত হয়, আপাতদৃষ্টিতে বিকাশের অবাস্তব উপায়, ইভজেনি নিকোলায়েভিচ ইলিন সহ অসাধারণ ব্যক্তিত্ব।
এই ব্যক্তির সম্পর্কে অনুসন্ধানে ইন্টারনেটে হাজার হাজার প্রতিক্রিয়া আসে। সবই তার পদ্ধতি, কর্মসূচী নিয়ে। তার ব্যক্তিগত জীবন, ইভজেনি নিকোলাভিচ ইলিনের জীবনী, ক্যারিয়ারের বৃদ্ধি সম্পর্কে স্বল্প তথ্য। তার নেইইতিহাসবিদ, সংরক্ষণাগারবিদ। Evgeny Nikolaevich Ilyin এর ছবিগুলো ছোট, খারাপ মানের, ফিল্ম ক্যামেরার বিরল ফটোগ্রাফ থেকে ডিজিটাইজড। প্রতিভাবান ফিলোলজিস্ট কখনই তার "আমি" এর বিজ্ঞাপন দেননি। সে শুধু কঠোর পরিশ্রম করেছে।
লেনিনগ্রাদের বুদ্ধিজীবী ইলিন
সূচনা বিন্দু - 8 নভেম্বর, 1929। তখনই লেনিনগ্রাদে শ্রমিক নিকোলাই ইলিনের পরিবারে পুত্র ঝেনিয়ার জন্ম হয়েছিল। পরিবারে সমবয়সী তিন সন্তান থাকায় তারা অস্বস্তিতে থাকতেন। আমার বাবা একটি কারখানায় টার্নারের কাজ করতেন। সন্ধ্যায়, বাচ্চাদের সাথে খেলার পরে, তিনি জোরে জোরে পড়া নিশ্চিত করেছিলেন। সেই সময়ে ছোট ছোট শিশু সাহিত্য ছিল, কিন্তু পুশকিন সবসময় সেখানে ছিল। তারা এটা পড়ে।
বইয়ের প্রতি ভালবাসা, যাইহোক, ঠিক তখনই, পারিবারিক পার্টিতে হাজির। পাঁচ বছর বয়সে, ঝেনিয়া প্রায় পুরোপুরি রুসলান এবং লিউডমিলাকে হৃদয় দিয়ে চিনতেন। তারা একসাথে পুরো পৃষ্ঠায় পাঠ্যগুলি মুখস্থ করেছিল। সাহিত্যের ভবিষ্যত শিক্ষক বলেছিলেন যে এটিই একটি দুর্দান্ত জীবনে তাঁর ক্যারিয়ারের নির্দেশিকা হয়ে উঠেছে।
এবং তারপরে যুদ্ধ হয়েছিল, লেনিনগ্রাদের অবরোধ, তার বাবার অন্ত্যেষ্টিক্রিয়া। 1941 সালের শেষের দিকে, ছেলেটি নিজেই মন্দিরে একটি ছুরির ক্ষত এবং একটি গুরুতর আঘাত পেয়েছিল। ক্ষুধা, ট্রমা - তিনি ধীরে ধীরে এবং অসুবিধার সাথে কথা বলেছিলেন, স্কুলে পড়াশোনা করা সহজ ছিল না। যুবকটি মোকাবিলা করেছিল, লেনিনগ্রাদ বিশ্ববিদ্যালয়ের ফিলোলজিকাল বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ করেছিল, 1955 সালে সফলভাবে স্নাতক হয়েছিল
বাক প্রতিবন্ধকতা সহ পাঠদান কঠিন ছিল। ইতিমধ্যে একটি পরিবার থাকার কারণে, তিনি তার সমস্যাগুলি মোকাবেলা করতে করতে ক্লান্ত হয়েছিলেন এবং নিজের শহর ছেড়েছিলেন। যখন তিনি ফিরে আসেন, তিনি একজন ড্রাইভার হতে শিখেছিলেন, একটি গাড়ির ডিপোতে কাজ করেছিলেন। কিন্তু ভাগ্য ইয়েভজেনি নিকোলাভিচ ইলিনকে "উপর থেকে নির্দেশিত রাট"-এ রেখেছে: প্রথমে সন্ধ্যার স্কুলে, তারপরে সাধারণ শিক্ষায়। তিনি 30 বছরেরও বেশি সময় ধরে শিক্ষক ছিলেন।সাহিত্য 1993 সাল থেকে প্রফেসর ইলিন সেন্ট পিটার্সবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষকতা করেছেন। অনেক শিক্ষণ সহায়ক, শিক্ষামূলক প্রবন্ধ, বই লিখেছেন।
ইলিনের সিস্টেম
স্কুলের বিষয় "সাহিত্য" একটি কিশোর-কিশোরীর মধ্যে নৈতিক ও নান্দনিক দৃষ্টিভঙ্গি, নাগরিকত্ব, মানবতাবাদ, নৈতিকতা স্থাপন করা উচিত। এবং অবশ্যই - পড়ার ভালবাসা: এটি ছাড়া সাহিত্য সম্পর্কে কথা বলা অর্থহীন। শিক্ষক ইভজেনি নিকোলাভিচ ইলিন জোর দিয়ে বলেছেন যে পাঠের শিক্ষাগত প্রভাব শিক্ষাগত প্রভাবের উপর প্রাধান্য পাবে। একজন নৈতিক ব্যক্তিকে শিক্ষিত করা তার জন্য তাকে দার্শনিক জ্ঞান দিয়ে পাম্প করার চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ। এটি তার উদ্ভাবনী ধারণার সূচনা বিন্দু হয়ে ওঠে।
স্কুলে যে কাজগুলি অধ্যয়ন করা হয় সেগুলি অনেকগুলি গুরুত্বপূর্ণ নৈতিক এবং নৈতিক সমস্যা বহন করে৷ তাদের শ্রেণীকক্ষে আলোচনা করা, তাদের মনোভাব, নাগরিক অবস্থান বিকাশ করা দরকার। এভাবেই মানসিকতা গড়ে ওঠে। কিন্তু শিক্ষার্থীদের উপর নিজের দৃষ্টিভঙ্গি চাপিয়ে দেওয়া ভুল অবস্থান, ইএন ইলিন বিশ্বাস করেন। সাময়িক প্রশ্নগুলির উত্তর একসাথে সন্ধান করা প্রয়োজন: শিক্ষক এবং ছাত্র। ইলিনের সিস্টেম সহযোগিতার শিক্ষার অংশ হয়ে উঠেছে।
শিক্ষামূলক কাজের প্রক্রিয়ায়, "পরামর্শদাতা - ছাত্র" সম্পর্কের মধ্যে পারস্পরিক আগ্রহ, যোগাযোগ, সদিচ্ছা থাকা উচিত। এই কারণেই সাধারণ পদ্ধতিতে সাহিত্য পাঠ পরিচালনা করা অসম্ভব: একটি বিষয়ে একটি বক্তৃতা দিন, হোমওয়ার্কের জন্য জিজ্ঞাসা করুন, চিহ্ন রাখুন। এই শৃঙ্খলে শিশুর জন্য আকর্ষণীয় কিছু নেই। সুতরাং, তিনি একজন নিষ্ক্রিয় শ্রোতা এবং অভিনয়কারী। ফলস্বরূপ, এটি দেখা যাচ্ছে: "শিক্ষক" উপাদানটি দিয়েছেন এবংছাত্র কোন আগ্রহ নেই।
যত তাড়াতাড়ি সৃজনশীলতা প্রদর্শিত হবে, তাদের দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ করার সুযোগ, ছাত্র নিজেই বইটি মনোযোগ সহকারে পড়তে চাইবে এবং লেখকের সাথে একসাথে সঠিক নৈতিক বন্ধনে আসতে চাইবে তার, এতদূর নির্বোধ, শিশুসুলভ মতামত। শ্রেণীকক্ষে, প্রধান জিনিসটি শিক্ষাগত মুহূর্ত, এবং জ্ঞানীয় মুহূর্তটি মাধ্যমিক, এটি স্কুলছাত্রীদের করুণায়। এবং তারা পড়তে, শিখতে, সত্য অনুসন্ধান করতে এবং কর্মের মূল্যায়ন করতে পেরে আনন্দিত৷
পদ্ধতি এবং নিয়ম
ইলিনের মতে ফিলোলজিস্টের প্রধান নিয়ম হল সাহিত্যকে শিল্পকলার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হিসাবে শেখানো, এবং সময়সূচীতে স্কুলের বিষয় হিসাবে নয়। একটি সাহিত্য পাঠে একই শৈল্পিক বিশ্লেষণ, পর্যালোচনা, বিশ্লেষণ থাকা উচিত।
Evgeny Nikolaevich Ilyin-এর সমস্ত কাজ ছিল ছাত্রদের মনোযোগ আকর্ষণের জন্য সংগ্রাম। এটি নীরবতা এবং আদেশ ছিল না যা তাকে চিন্তিত করেছিল: এটি আকর্ষণীয় হবে - তারা শুনবে এবং অংশগ্রহণ করবে - শৃঙ্খলার সমস্যাটি নিজেই সমাধান হবে। কিভাবে "প্রাচীন কালের ঐতিহ্য" আধুনিক যুবকদের দৃষ্টি আকর্ষণ করবেন? পাঠকে নিজেই কাজ হিসাবে গড়ে তুলুন। এবং এখানে তিনজন সাহায্যকারী আছে:
- অপ্রত্যাশিত পরিবেশন;
- উজ্জ্বল ছবি, অদৃশ্য গুরুত্বপূর্ণ বিবরণ;
- কঠিন আকর্ষণীয় প্রশ্ন।
পুরো কৌশলটি তিনটি শব্দে মানানসই: অভ্যর্থনা, বিস্তারিত, প্রশ্ন।
কীভাবে সমস্ত ছাত্রদের থেকে শ্রেণীকক্ষে সক্রিয় হবেন? একটি বিতর্ক পেতে, প্রত্যেকের কাজ পড়তে হবে. যে মাস্টার "দ্য ল অফ থ্রি ও" লিখেছেন তিনি শিক্ষকের জন্য তিনটি কাজ নোট করেছেন:
- একটি কাজের (বই) সাথে মনোমুগ্ধকর;
- সাহিত্যিককে অনুপ্রাণিত করুননায়করা;
- লেখককে জাদু কর।
আইন বাস্তবায়নের জন্য, অবশ্যই, আপনাকে লেখকের জীবনী যতটা সম্ভব অধ্যয়ন করতে হবে, কাজটি নিজেই, সমালোচনাটি পুনরায় পড়তে হবে। "তিনটি ও" তখনই সম্ভব যখন শিক্ষক নিজেই মুগ্ধ এবং উচ্ছ্বসিত।
মানুষের প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি সম্পর্কে একজন উদ্ভাবক-পরামর্শদাতার আরেকটি নিয়ম: ভালবাসা, বোঝা, গ্রহণ, সহানুভূতি, সাহায্য। পুরো ধারণাটি পাঁচটি ক্রিয়াপদে, এটি তার সোল টেবিল। যাইহোক, তিনি একজন বাধ্য মধ্যম কৃষকের জন্য ডিজাইন করা আধুনিক ইউএসই-এর নিখুঁত বিরোধী। পরীক্ষায় শিক্ষা নেই, সৃজনশীলতা নেই। ইউএসই পদ্ধতি অনুসারে অধ্যয়ন করলে, শিশুরা পড়া, চিন্তা করা এবং তৈরি করা সম্পূর্ণভাবে বন্ধ করে দেবে। তারা কখনই ইএন দ্বারা উদ্ভাবিত একটি থিমের উপর "যুদ্ধ এবং শান্তি" এর উপর একটি প্রবন্ধ লিখবে না। ইলিন: "গাড়িতে কি লোড করতে হবে?"। এই সব কারণ লেখার জন্য, আপনাকে প্রকৃত আগ্রহের সাথে প্রতিটি পৃষ্ঠা পড়তে হবে, ইভেন্টে অংশগ্রহণকারী হতে হবে, পরিস্থিতি বুঝতে হবে।
শিক্ষকতা পেশা
শিক্ষামূলক প্রবন্ধ, ম্যানুয়াল, বইতে তার শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা ভাগ করে এভজেনি নিকোলাভিচ লিখেছেন যে একজন ভাল ফিলোলজিস্টকে অবশ্যই এই বিষয়ে একজন বিশেষজ্ঞ, একজন ডাক্তার, একজন শিল্পী হতে হবে। তিনি নিশ্চিত যে একজন লেখকের অভিনেতা হওয়া উচিত। এটি শৈল্পিকতা যা শেখার একটি মাধ্যম হওয়া উচিত। শুধু শিল্পের সাহায্যে শিল্প সম্পর্কে কথা বলা প্রয়োজন। শ্রেণীকক্ষে বইয়ের নায়কদের জীবনে আসার জন্য, আপনাকে নিজেই একজন পরিচালক, একজন অভিনয়শিল্পী, ক্ষতিকারক দর্শক-সমালোচক, একজন শিল্পী হতে হবে। অভিব্যক্তি এবং সংবেদনশীলতা প্রধান শিক্ষাগত কৌশল হওয়া উচিত। তিনি নিজেই এই আদেশটি কেবল আবেগপূর্ণ বক্তৃতা দিয়েই নয়, মুখের অভিব্যক্তি, অঙ্গভঙ্গি, নড়াচড়া এবংবিভিন্ন কণ্ঠে পড়া।
ছোট জিনিসের প্রতি ভালোবাসা
একটি পাঠ্য নিয়ে আলোচনা করার একটি প্রিয় পদ্ধতি হল একটি ছোট বিশদ দিয়ে শুরু করা এবং যুক্তি দিয়ে, বিরোধগুলি সাধারণীকরণে পৌঁছে যায়। সত্যের অনুসন্ধান প্রায়শই পাঠের পরে চলতে থাকে, পুনঃপঠনকে উত্সাহিত করে, সমস্যা সমাধানের নিজস্ব উপায়ের মডেলিং করে। পরামর্শদাতার কাজ হল চিন্তাকে সঠিক দিকে পরিচালিত করা, "শুধুমাত্র সঠিক উপায়, যেমনটি আমি বলেছি" এর প্রতিলিপি দিয়ে নয়, ছোট বিবরণ দিয়ে শুরু করা এবং একসাথে "সমস্যাটির গিঁট" উন্মোচন করা।
ক্ষুদ্র বিবরণ শিক্ষক পাঠ্যের মুক্তো বিবেচনা করেন। বিদ্রূপাত্মক বাজারভের ঠোঁট, পেচোরিনের কখনো হাস্যোজ্জ্বল চোখ, কাবানিখ তার "আচ্ছা…" - ইয়েভজেনি ইলিনের জন্য এগুলো হল স্পর্শ, পুরো কাজ বোঝার চাবিকাঠি।
কৌতূহলের বিকাশ হিসাবে যুক্তি
নৈতিক আদর্শের সন্ধানে সহযোগিতার মধ্যে রয়েছে বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি, তাদের প্রকাশ করার ক্ষমতা, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা, তর্ক করা। এটা স্বাগত, কারণ এই ধরনের মিথস্ক্রিয়া একটি বই পড়া জড়িত. যে স্কুলছাত্র ওয়ানগিন পড়েনি তার দুঃসাহসিক কাজ সম্পর্কে তার নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গি থাকার সম্ভাবনা কম।
শিশুরা তর্ক করতে পছন্দ করে: তারা সর্বাধিকবাদী। আপনি কিছুক্ষণের জন্য তাদের দৃষ্টিভঙ্গি নিতে পারেন এবং প্লটটিকে অযৌক্তিকতার দিকে নিয়ে যেতে পারেন। বিভিন্ন বিকল্পের মধ্য দিয়ে যান, বিভিন্ন মতামত বিবেচনা করুন, বিভিন্ন চোখ দিয়ে সুপরিচিত পাঠ্যটি দেখুন। এই প্রক্রিয়ায়, ছাত্র এবং শিক্ষক উভয়ই শিখে।
যেকোন শিক্ষককে সাহায্য করার জন্য
একজন উদ্ভাবনী শিক্ষকের প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার জন্য বিশেষ শিক্ষামূলক উপকরণ, অফিস সরঞ্জাম এবং অন্যান্য সরঞ্জামের প্রয়োজন হয় না। স্কুলে পড়াতে আসা যে কোনো ফিলোলজিস্টের কাছে এটি পাওয়া যায়শিশুদের বই পড়তে এবং বুঝতে "ভাল কি." ইয়েভজেনি নিকোলাভিচ ইলিনের শিক্ষাগত ধারণাগুলি কাজ করে যদি শিক্ষক ছাত্রদের সাথে সহযোগিতা করতে প্রস্তুত হন, উন্নতি করতে না। সিস্টেম বাস্তবায়নে ত্রিশ বছরের অভিজ্ঞতা ধারাবাহিকভাবে উচ্চ ফলাফল দেখিয়েছে: সবাই ইলিন পড়ে, স্বেচ্ছায়, আগ্রহ এবং বোঝার সাথে।
আরও, সিস্টেমটি সমস্ত বিষয়ের জন্য উপযুক্ত। সঠিক সমাধানের জন্য একটি সক্রিয় যৌথ অনুসন্ধান, ভুল, প্রচেষ্টা, সঠিক পথে দক্ষ অদৃশ্য নেতৃত্ব - এবং এখন আরেকটি উপপাদ্য প্রমাণিত হয়েছে, গোল্ডেন হোর্ডের জোয়াল থেকে মুক্তি পাওয়ার গল্পটি স্পষ্ট করা হয়েছে, গানের লাইনগুলি পুনর্লিখন করা হয়েছে। যৌথ সৃজনশীলতা, যখন শিক্ষা বাধ্যতামূলক জ্ঞানের চেয়ে বেশি হয়, তখন সর্বদা সাফল্যের মধ্যে শেষ হয়।
শিশু শিক্ষকদের জন্য, E. N. Ilyin 11 টি টিপস তৈরি করেছেন, যৌক্তিক এবং সহজ৷ একজন প্রকৃত শিক্ষক এখনও তাদের প্রথম স্বাধীন পাঠ থেকে ব্যবহার করেন। তিনি "সাহিত্যিক দৈত্য" সম্পর্কে কথা বলার অধিকার পাওয়ার জন্য আধ্যাত্মিকভাবে বেড়ে উঠার পরামর্শ দেন, শুধুমাত্র প্রোগ্রাম অনুসারেই নয়, জীবনেও শেখান, প্রতিটি শিক্ষার্থীকে জানার জন্য, উদ্যোগকে উত্সাহিত করার জন্য। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল অন্ধভাবে অভিজ্ঞ মাস্টারদের অনুলিপি করা নয়, নিজের পথে যান। মাস্টার পরামর্শ দিয়েছেন যে প্রত্যেকে একজন ব্যক্তি হয়ে উঠুন, একটি সৃজনশীল ইউনিট, শিশুদের জন্য আকর্ষণীয়।
তিনি তার ছাত্রদের মধ্যে থাকেন
গত শতাব্দীতে, শিক্ষাবিজ্ঞান একটি সৃজনশীল ব্যক্তিত্বের অতিরিক্ত পাঠ্যক্রমিক বিকাশের উপাদানগুলির সাথে শিক্ষাদানের প্রবণতা অনুভব করেছিল, perestroika স্লোগান “যাদের প্রয়োজন তাদের আমরা জ্ঞান দিই, তারা তা নেবে, কিন্তু পরিবারকে যেতে দিন শিক্ষিত”, ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার গড় জ্ঞান। এবং এই সমস্ত সময় একজন শিক্ষক লেনিনগ্রাদ-পিটার্সবার্গ স্কুলে কাজ করেছিলেনসাহিত্য ইয়েভজেনি নিকোলাভিচ ইলিন, একজন উদ্ভাবনী শিক্ষক, যার ছবি ইন্টারনেটে পাওয়া যাবে না, তবে তার হাজার হাজার ছাত্র এবং অনুসারী রয়েছে।
ইলিন প্রমাণ করেছেন: একজন ব্যক্তিকে শিক্ষিত করার চেয়ে জ্ঞান দেওয়া সহজ, শিক্ষা এবং লালন-পালনকে একত্রিত করা আরও কঠিন, শিক্ষার প্রক্রিয়াটিকে প্রাথমিক করা একজন সত্যিকারের শিক্ষকের শিল্প। আধুনিক জীবনের বাস্তবতায় টিকে থাকতে অক্ষম ধ্রুপদী চিত্রের উপর আদর্শবাদীদের উত্থাপনের প্রশ্নের উত্তরও রয়েছে তাঁর কাছে। এর জন্য, "দুটি প্রোগ্রাম" তৈরি করা হয়েছিল: একটি স্কুলে কাজ করে, অন্যটি চারপাশে একটি অসম্পূর্ণ বিশ্ব সরবরাহ করে। তারা সাহিত্য পাঠে থাকার কথাও বলে, তারা এই প্রোগ্রামগুলিকে সংযুক্ত করার চেষ্টা করে, বোঝার জন্য, তারা আত্মীয়স্বজন, প্রতিবেশী, দরজার ছেলেদের সম্পর্কে প্রবন্ধ লেখে।
সাহিত্য নৈতিক বন্ধন দেয় এবং মন্দকে প্রতিহত করতে শেখায়, বন্ধুত্বহীন। বইয়ের আদর্শ হল আধ্যাত্মিক অবস্থার মূল। বাস্তব জগত কখনই উচ্চ আধ্যাত্মিক হয়ে উঠবে না, তবে আমাদের অবশ্যই এর জন্য চেষ্টা করতে হবে।
