মিউজিয়াম - ল্যাট থেকে উদ্ভূত একটি শব্দ। যাদুঘর, যা শুধুমাত্র "মন্দির" হিসাবে অনুবাদ করে। এটি একটি অনন্য প্রতিষ্ঠান যা নমুনা সংগ্রহ করে, অধ্যয়ন করে, সংরক্ষণ করে এবং প্রদর্শন করে যা দেখায় কিভাবে প্রকৃতি, মানুষের মন এবং সৃজনশীলতা বিকাশ করে। শিশুরা যাদুঘরে সবচেয়ে বেশি স্বাগত জানায়। সর্বোপরি, এটি শৈশবে, যখন একটি ছোট ব্যক্তির মন সমগ্র এবং অবিলম্বে আশেপাশের বিশ্বকে জানতে আগ্রহী এবং শিশুটিকে সংস্কৃতির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া মূল্যবান। রাশিয়ান সংস্কৃতির একটি অভূতপূর্ব ঘটনা বলা যেতে পারে বিশেষত তরুণ দর্শকদের লক্ষ্য করে স্কুল যাদুঘর তৈরি করা। আমরা নিবন্ধে এই সংস্থাগুলি সম্পর্কে কথা বলব৷
স্কুল মিউজিয়াম: ধারণার সংজ্ঞা
স্কুল মিউজিয়াম হল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের এক ধরনের জাদুঘর সংগঠন, বিভিন্ন প্রোফাইল দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়। এই প্রতিষ্ঠানগুলিকে বিভাগীয় এবং পাবলিক জাদুঘরগুলির জন্য দায়ী করা যেতে পারে, শিক্ষাগত, শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় লক্ষ্যগুলি অনুসরণ করে। শিক্ষক এবং ছাত্রদের একটি সম্পদ দ্বারা পরিচালিত, সম্পূর্ণরূপে সিস্টেম প্রবেশ করুনসর্বজনীন শিক্ষা. প্রায়শই কিউরেটর একটি বিশেষ রাষ্ট্রীয় যাদুঘর।
স্কুল জাদুঘরগুলি আন্তঃবিষয়ক শ্রেণীকক্ষ দিয়ে শুরু হয়েছিল, যেখানে ছাত্রদের দ্বারা সংগৃহীত শিক্ষণ সহায়ক, হার্বেরিয়াম এবং অন্যান্য আইটেম - জীবনী, গল্প, খনিজ, বিরল ফটোগ্রাফ এবং বস্তুর একটি সমৃদ্ধ তহবিল। ঘটনাটি দ্রুত শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপে ছড়িয়ে পড়ে, তরুণ প্রজন্মকে শিক্ষাদান ও শিক্ষিত করার একটি কার্যকর মাধ্যম হয়ে ওঠে৷
রাশিয়ায় স্কুল জাদুঘরগুলির কার্যকলাপ 19 শতকে শুরু হয়েছিল - তারপর সেগুলি মহৎ জিমনেসিয়ামে তৈরি করা হয়েছিল। তাদের বিকাশের পরবর্তী পর্যায় - XX শতাব্দীর বিশের দশকে, যখন ইউএসএসআর স্থানীয় ইতিহাস জাদুঘর তৈরিতে একটি গর্জন অনুভব করেছিল - তাদের মধ্যে অনেকেই স্কুলে শিকড় গেড়েছিল। 50 এবং 70 এর দশকে সোভিয়েত ইউনিয়নের ইতিহাসের সাথে সম্পর্কিত বার্ষিকী উদযাপনও এই ধরণের জাদুঘরগুলির বিস্তারের দিকে পরিচালিত করেছিল।
স্কুল জাদুঘরগুলি শিক্ষক, স্কুল স্নাতক, ছাত্র এবং তাদের পিতামাতা, বসদের উদ্যোগে তৈরি করা হয়েছে। এক্সপোজিশনের অনুসন্ধান, স্টোরেজ, অধ্যয়ন এবং পদ্ধতিগতকরণ এখানে ছাত্রদের দখলে রয়েছে। তাদের দ্বারা সংগৃহীত সম্পূর্ণ সংগ্রহ রাশিয়ান ফেডারেশনের জাদুঘরের তহবিলের অংশ হয়ে যায়।
আজ আমাদের দেশে প্রায় ৪৮০০টি স্কুল জাদুঘর রয়েছে, যার মধ্যে:
- ঐতিহাসিক - প্রায় 2000;
- সামরিক ইতিহাস - প্রায় 1400;
- স্থানীয় বিদ্যা - 1000;
- অন্যান্য প্রোফাইল - 300-400।
স্কুল জাদুঘরের লক্ষ্য
স্কুল প্রোফাইল জাদুঘরগুলি তাদের কার্যকলাপে নিম্নলিখিত লক্ষ্যগুলি অনুসরণ করে:
- দক্ষতা প্রচার করাস্কুলছাত্রীদের গবেষণা কার্যক্রম।
- শিশুদের সৃজনশীলতার জন্য সমর্থন।
- স্থানীয় এবং বৈশ্বিক সংস্কৃতির প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তোলা।
- অতীতের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তোলা।
- ঐতিহাসিক মূল্যবোধ সংরক্ষণের জন্য দায়িত্ববোধের গঠন।
- তাদের পিতৃভূমির ইতিহাসে গর্বের অনুভূতি গড়ে তোলা।
- শিক্ষার্থীদের ক্ষুদ্র মাতৃভূমির অতীতের সাথে সম্পৃক্ততার অনুভূতির উদ্ভব, আধুনিক ইতিহাস।
- স্কুল এবং সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানের মধ্যে সম্পর্ক নিশ্চিত করা।
কার্যক্রমের উদ্দেশ্য
স্কুল জাদুঘর, যেগুলির ফটো আপনি নিবন্ধ জুড়ে দেখতে পাবেন, তাদের জন্য নির্ধারিত নিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করার চেষ্টা করুন:
- তরুণ প্রজন্মের সঠিক দেশপ্রেমিক মেজাজকে শিক্ষিত করা।
- শিশুকে পরিবার, অঞ্চল, দেশ, সমগ্র বিশ্বের ইতিহাসের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া।
- ছাত্র গবেষকদের নিজস্ব ইতিহাস লেখার প্রয়োজন মেটানো।
- সংরক্ষণ এবং প্রামাণিক ঐতিহাসিক নথি এবং নিদর্শন প্রদর্শন।
- অনুসন্ধান এবং গবেষণার কাজে শিশুদের অবসর সময় পূরণ করা, সংগৃহীত সংগ্রহ অধ্যয়ন করা, প্রদর্শনীর প্রস্তুতি ও যত্ন নেওয়া, সম্মেলন এবং সৃজনশীল সন্ধ্যায় অংশগ্রহণ করা।
- শিক্ষার্থীদের গবেষণা কার্যক্রমের সূচনা বুঝতে সাহায্য করা, একটি বিশ্লেষণাত্মক পদ্ধতির গঠন।
- স্কুলের পাঠ্যপুস্তক এবং শিক্ষকদের গল্প থেকে সংগ্রহ করা শিশুদের জ্ঞানের সংমিশ্রণ ও প্রসারণে অবদান রাখা।
কাজের নীতি
স্কুল মিউজিয়ামের কাজনিম্নলিখিত নীতিগুলির উপর নির্ভর করে:
- স্কুল পাঠের সাথে পদ্ধতিগত সংযোগ।
- সব ধরনের পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম ব্যবহার করা: সেমিনার, ভেটেরান্সদের পৃষ্ঠপোষকতা, সম্মেলন ইত্যাদি।
- বৈজ্ঞানিক ও গবেষণা কার্যক্রমে নিয়োজিত।
- স্কুলের শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল উদ্যোগ।
- জনসম্পর্ক।
- যাদুঘরের তহবিল, প্রদর্শনীর ইউনিটের কঠোর হিসাব।
- রাষ্ট্রীয় জাদুঘরের সাথে অবিরাম যোগাযোগ।
স্কুল জাদুঘরের সামাজিক মিশন
স্কুল জাদুঘর এবং স্থানীয় ইতিহাসের কাজে তাদের ভূমিকা সম্পর্কে কথা বলতে গিয়ে, আসুন এই কার্যকলাপের সামাজিক দিকটি স্পর্শ করি - আসুন দেখি এই সংস্থাটি একজন শিশুকে নাগরিক, পরিবারের সদস্য এবং সমাজ হিসাবে কী শিক্ষা দিতে পারে। সুতরাং, স্কুলে যাদুঘরের কার্যক্রমে শিক্ষার্থীর অংশগ্রহণের সুযোগ কী:
- অনুসন্ধান ও গবেষণা কার্যক্রমের মাধ্যমে ভিতর থেকে জন্মভূমির সমস্যা ও গর্বের পরিচয়।
- অতীতের প্রতি শ্রদ্ধার শিক্ষা, সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য - পূর্বপুরুষদের কাজের সাথে পরিচিতির মাধ্যমে।
- স্বাধীন জীবনযাপনের জন্য দক্ষতা - হাইক, অভিযানে অংশগ্রহণ।
- একজন গবেষকের বৈশিষ্ট্য - অনুসন্ধান, বিশ্লেষণাত্মক, পুনরুদ্ধার কাজের মাধ্যমে।
- ভবিষ্যত সামাজিক ভূমিকার মহড়া - মিউজিয়াম কাউন্সিলে একজন শিশু নেতা এবং অধস্তন উভয়ই হতে পারে।
- একজন প্রত্যক্ষ ক্রনিকারের ভূমিকা, ডকুমেন্ট ম্যানেজার - স্কুলছাত্ররা তাদের অঞ্চলের ইতিহাস নিজের হাতে লেখে, তহবিল সংগ্রহ করে, এক্সপোজিশন তৈরি করে৷
- পেশাদারনিশ্চিততা - একটি বাস্তব পেশার চেষ্টা করার পরে, শিক্ষার্থী ইতিমধ্যেই সিদ্ধান্ত নিতে পারে যে সে যৌবনে এই ক্ষেত্রে নিজেকে নিবেদিত করতে চায় কিনা৷
প্রতিষ্ঠানের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য
স্কুল জাদুঘরের ক্রিয়াকলাপের বৈশিষ্ট্যগুলি একটি নির্দিষ্ট ধরণের বৈশিষ্ট্য থেকে উদ্ভূত যা শুধুমাত্র এই সংস্থার জন্য বৈশিষ্ট্যযুক্ত:
- এই ধরনের জাদুঘরের কাজ স্কুলের শিক্ষাগত উদ্দেশ্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।
- প্রমাণিক ঐতিহাসিক নিদর্শন এবং নথির সংগ্রহ রয়েছে৷
- একটি এক্সপোজিশন বা একাধিক এক্সপোজিশন দেখায়, স্পষ্টভাবে বিষয় দ্বারা বিভক্ত।
- প্রয়োজনীয় যন্ত্রপাতি, প্রদর্শনীর জন্য জায়গা আছে।
- মিউজিয়াম কাউন্সিল ক্রমাগত কাজ করছে - সক্রিয় ছাত্র যারা, শিক্ষকদের নির্দেশনায়, গবেষণা কার্যক্রম পরিচালনা করে, তহবিল নিয়ে কাজ করে, নিরাপত্তা এবং প্রদর্শনীর যথাযথ রূপের যত্ন নেয়।
- আপনি সর্বদা একটি প্রতিষ্ঠানের কার্যকলাপে সামাজিক অংশীদারিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি ধরতে পারেন৷
- শিক্ষাগত ও লালন-পালনের মিশনটি গণশিক্ষামূলক এবং প্রদর্শনী কার্যক্রমের মাধ্যমে বাস্তবায়িত হয়।
স্কুল জাদুঘর কি?
স্কুলের প্রতিটি জাদুঘরের নিজস্ব প্রোফাইল রয়েছে - কার্যকলাপের একটি বিশেষীকরণ, তহবিল পূরণ করা, যা এটিকে একটি নির্দিষ্ট বিজ্ঞান, শৃঙ্খলা, সংস্কৃতি, শিল্প, কার্যকলাপের সাথে সংযুক্ত করে। প্রধান দলগুলো নিম্নরূপ:
- ঐতিহাসিক;
- বিজ্ঞান;
- শৈল্পিক;
- নাট্য;
- মিউজিক্যাল;
- প্রযুক্তিগত;
- সাহিত্যিক;
- কৃষি ইত্যাদি।
মিউজিয়াম জটিল কাজও পরিচালনা করতে পারে। একটি আদর্শ উদাহরণ স্থানীয় ইতিহাস। শিশুরা তাদের অঞ্চল, শহর, জেলার প্রকৃতি এবং সংস্কৃতি উভয়ই অধ্যয়ন করে। এটি লক্ষ্য করা গুরুত্বপূর্ণ যে একটি নির্দিষ্ট প্রোফাইলের জাদুঘরগুলি শুধুমাত্র তাদের ক্ষেত্রের একটি নির্দিষ্ট ঘটনার উপর ফোকাস করতে পারে। একটি ঐতিহাসিক জাদুঘর শুধুমাত্র একটি শহর বা বিদ্যালয়ের ইতিহাস অধ্যয়ন করতে পারে, একটি সাহিত্য জাদুঘর শুধুমাত্র অজানা লেখকদের কাজ অধ্যয়ন করতে পারে, একটি সঙ্গীত জাদুঘর শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট জাতিগোষ্ঠীর বিষয়গুলি অধ্যয়ন করতে পারে ইত্যাদি।
স্কুলের যাদুঘরগুলি কী তা নিয়ে কথা বললে, কেউ মনোগ্রাফিকগুলি উল্লেখ করতে ব্যর্থ হতে পারে না - একটি নির্দিষ্ট বস্তু, ব্যক্তি, ইভেন্টকে উত্সর্গীকৃত৷ এর মধ্যে রয়েছে সমোভারের জাদুঘর, বই, নববর্ষ ইত্যাদি। সামরিক গৌরবের স্কুল জাদুঘর, যেগুলির ফটো আপনি নিবন্ধে দেখতে পাবেন, সেগুলিও মনোগ্রাফিক। তারা হোম ফ্রন্ট ওয়ার্কার্স, অর্ডার অফ গ্লোরির ধারক, ইত্যাদির জন্য উত্সর্গীকৃত হতে পারে৷ এতে সম্পূর্ণরূপে স্মৃতিসৌধ (এস্টেট-মিউজিয়াম, অ্যাপার্টমেন্ট-মিউজিয়াম) এবং ঐতিহাসিক এবং জীবনীমূলক (একটি নির্দিষ্ট ব্যক্তির জীবনের জন্য উত্সর্গীকৃত) যাদুঘর অন্তর্ভুক্ত রয়েছে৷
স্কুলের জাদুঘরের তহবিল
জাতীয় গুরুত্বের জাদুঘরের মতো, স্কুল জাদুঘরের তহবিল দুটি অংশে বিভক্ত:
- প্রধান: যাদুঘরের আইটেম যা প্রতিষ্ঠানের প্রোফাইলের সাথে মিলে যায়।
- সহায়ক উপাদান: মূল সংগ্রহের পুনরুত্পাদন (কপি, ডামি, ফটোগ্রাফ, কাস্ট, ইত্যাদি) এবং ভিজ্যুয়াল উপাদান (ডায়াগ্রাম, পোস্টার, ডায়াগ্রাম, টেবিল ইত্যাদি)
ফান্ডে অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে:
- টুলস;
- পণ্য, সমাপ্ত পণ্য উৎপাদন;
- সংখ্যাবিদ্যা;
- অস্ত্র, সামরিক গৌরবের চিহ্ন;
- গৃহস্থালী সামগ্রী;
- সচিত্র সূত্র - শিল্পকর্ম এবং নন-ফিকশন;
- লিখিত সূত্র - স্মৃতিকথা, চিঠিপত্র, বই, সাময়িকী;
- মিডিয়া লাইব্রেরি - পাঠ্যপুস্তক, ফিল্ম, মিউজিক লাইব্রেরি প্রোফাইলের সাথে ব্যঞ্জনাপূর্ণ;
- পারিবারিক বিরলতা এবং উত্তরাধিকারসূত্র, ইত্যাদি।
স্কুলে জাদুঘরের প্রদর্শনী সম্পর্কে
একটি প্রদর্শনীর উপস্থিতি একেবারে যে কোনও জাদুঘরের একটি মূল বৈশিষ্ট্য। যে প্রদর্শনীগুলি একটি নির্দিষ্ট বস্তু বা ঘটনাকে প্রকাশ করে তা একটি থিম্যাটিক-এক্সপোজিশন কমপ্লেক্সে একত্রিত হয়, পরবর্তী অংশগুলি তৈরি করে, যা ঘুরেফিরে, সমগ্র প্রদর্শনকে প্রতিনিধিত্ব করে৷
মূলত, প্রদর্শনী সংকলন করার সময়, ঐতিহাসিক এবং কালানুক্রমিক নীতি ব্যবহার করা হয় - এর প্রতিটি অংশ ক্রমানুসারে একটি ঘটনা, বস্তু এবং ঘটনা সম্পর্কে বলে। ফান্ড সংগ্রহ থেকে এক্সপোজার তৈরির সবচেয়ে সাধারণ পদ্ধতি:
- পদ্ধতিগত;
- থিমেটিক;
- এনসেম্বল।
স্কুল জাদুঘর শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার একটি বিশেষ এবং অনন্য উপাদান। তিনি সেই লক্ষ্যগুলি অর্জন করতে সক্ষম হন, সেই কাজগুলি সমাধান করতে পারেন যা সাধারণ স্কুলিং একা মোকাবেলা করতে পারে না৷
