আশেপাশের বাস্তবতার জ্ঞানের অংশ হিসাবে, বৈজ্ঞানিক সরঞ্জামগুলি অভিজ্ঞতামূলক, অর্থাৎ পরীক্ষামূলক গবেষণার অনেক উপায় সরবরাহ করে। পরীক্ষাটি সবচেয়ে কার্যকরী, কারণ এটি পুনরাবৃত্তি এবং প্রমাণিত তথ্যের নীতির উপর ভিত্তি করে। আরও গুরুত্বপূর্ণ, পরীক্ষামূলক পদ্ধতিটি এলোমেলো কারণগুলির থেকে স্বাধীনভাবে পৃথক ঘটনা অধ্যয়ন করা সম্ভব করে, যা এটিকে ঐতিহ্যগত পর্যবেক্ষণ থেকে আলাদা করে৷
গবেষণার মাধ্যম হিসেবে পদ্ধতির প্রযুক্তি
পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে ব্যবহারিক জ্ঞানের সাথে তুলনা করে, একটি পরীক্ষাকে একটি প্রস্তুত অধ্যয়ন হিসাবে সংগঠিত করা হয়, যার আগে ফলাফল ব্যাখ্যা করার জন্য পূর্বনির্ধারিত পরামিতিগুলির সাথে একটি নির্দিষ্ট কাজ সেট করা হয়। একটি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য হল এই ধরনের জ্ঞান প্রক্রিয়ায় গবেষকের অংশগ্রহণ। উপরন্তু, একটি বৈজ্ঞানিক পরীক্ষার পদ্ধতি, সঠিকভাবে একই অবস্থার অধীনে এর পুনরাবৃত্তি সংগঠিত করার সম্ভাবনার কারণে, নির্ভুলতা এবং আরও নির্ভরযোগ্য তথ্য দ্বারা আলাদা করা হয়। এইভাবে, পরীক্ষার পৃথক উপাদানগুলির মধ্যে কার্যকারণ সম্পর্ক স্থাপন করা সম্ভব, একটি নির্দিষ্ট ঘটনার নিদর্শনগুলির সাথে অন্যান্য বৈশিষ্ট্যগুলি প্রকাশ করে৷
পরীক্ষার সংস্থায়, পরিমাপের যন্ত্র এবং প্রযুক্তিগত সরঞ্জামগুলি প্রায়শই ব্যবহৃত হয়,তথ্যের সঠিকতা নিশ্চিত করতে। পরীক্ষামূলক পদ্ধতির শাস্ত্রীয় বর্ণনা একটি পরীক্ষাগার গবেষণা প্রক্রিয়া হিসাবে উপস্থাপন করা যেতে পারে, যেহেতু এটি সম্পূর্ণরূপে লেখক দ্বারা নিয়ন্ত্রিত, তবে বাস্তবতা জানার এই পদ্ধতির অন্যান্য ধারণা রয়েছে, যা নীচে আলোচনা করা হবে৷
পরীক্ষামূলক মডেল
সাধারণত ত্রুটিহীন এবং এলোমেলো পরীক্ষা-নিরীক্ষা হয়। প্রথম গোষ্ঠীতে সংগঠনের একটি মডেল অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যা, এক বা অন্য কারণে, বাস্তবে প্রয়োগ করা যায় না, অর্থাৎ বৈজ্ঞানিক পর্যবেক্ষণের শর্তে। এই কৌশলটি কেবলমাত্র বস্তুর অধ্যয়ন সংক্রান্ত নির্দিষ্ট কাজটি পূরণ করতে সহায়তা করে না, তবে পৃথক ত্রুটিগুলি সনাক্ত করে পরীক্ষামূলক পদ্ধতির উন্নতিতেও অবদান রাখে। র্যান্ডম এক্সপেরিমেন্ট মডেলের জন্য, এটি এলোমেলো অভিজ্ঞতার ধারণার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে, যা একটি বাস্তব পরীক্ষার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হতে পারে, তবে এর ফলাফল অনির্দেশ্য হবে। পরীক্ষার র্যান্ডম পদ্ধতির জন্য প্রয়োজনীয়তার বিস্তৃত পরিসরের সাথে সম্মতি প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ, এটিতে গবেষণার প্রস্তুত গাণিতিক মডেলটি পর্যাপ্তভাবে পরীক্ষার বর্ণনা করা উচিত। এছাড়াও, একটি সমস্যা সেট করার সময়, গবেষকরা সঠিকভাবে মডেল নির্ধারণ করে যার মধ্যে পরীক্ষার প্রাথমিক গাণিতিক ডেটা এবং প্রাপ্ত ফলাফলের তুলনা করা হবে৷
পরীক্ষামূলক পদ্ধতি কি কি ধরনের মধ্যে বিভক্ত?
অভ্যাসে, শারীরিক, কম্পিউটার, মানসিক এবং সমালোচনামূলক পরীক্ষাগুলি প্রায়শই ব্যবহৃত হয়। সবচেয়ে সাধারণ শারীরিক পরীক্ষা, যাপ্রকৃতির জ্ঞান। এই জাতীয় পরীক্ষাগুলির জন্য ধন্যবাদ, বিশেষত, পদার্থবিজ্ঞানের ভুল অনুমানগুলি, যা তাত্ত্বিক গবেষণার কাঠামোতে অধ্যয়ন করা হয়েছিল, প্রকাশিত হয়েছে। কম্পিউটার পরীক্ষাগুলি কম্পিউটার প্রক্রিয়ার সাথে সংযুক্ত। পরীক্ষার সময়, বিশেষজ্ঞরা একটি নির্দিষ্ট বস্তুর প্রাথমিক ডেটা প্রক্রিয়া করে, ফলস্বরূপ, চিহ্নিত বৈশিষ্ট্য এবং বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে তথ্য প্রদান করে। পরীক্ষার চিন্তা পদ্ধতি পদার্থবিদ্যা এবং দর্শন সহ গবেষণার বিভিন্ন ক্ষেত্রকে প্রভাবিত করতে পারে। এর মৌলিক পার্থক্য হল বাস্তবতার অবস্থার পুনরুৎপাদন বাস্তবে নয়, কল্পনায়। পরিবর্তে, সমালোচনামূলক পরীক্ষাগুলি নির্দিষ্ট বস্তু বা ঘটনাগুলির অধ্যয়নের উপর নয়, তবে একটি নির্দিষ্ট অনুমান বা তত্ত্বের নিশ্চিতকরণ বা খণ্ডনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে৷
মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষার বৈশিষ্ট্য
পরীক্ষার একটি পৃথক গ্রুপ হল মনস্তাত্ত্বিক ক্ষেত্র, যা এর নির্দিষ্টতা নির্ধারণ করে। এই দিকে অধ্যয়নের প্রধান বিষয় হল মানসিকতা। তদনুসারে, গবেষণা পরিচালনার শর্তগুলি সরাসরি বিষয়ের গুরুত্বপূর্ণ কার্যকলাপ নির্ধারণ করবে। এবং এখানে আমরা বিবেচনাধীন পদ্ধতির মূল নীতিগুলির সাথে কিছু বৈপরীত্য লক্ষ্য করতে পারি। অন্যান্য ধরণের গবেষণার সাথে তুলনা করে, কেউ সম্পূর্ণ নিয়ন্ত্রণ এবং পরীক্ষার শর্ত তৈরির উপর নির্ভর করতে পারে না। আপনি শুধুমাত্র পক্ষপাতমূলক তথ্য থেকে এগিয়ে যেতে পারেন যা একটি মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা প্রদান করবে। মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার পদ্ধতিটি মানসিক ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়াগুলির একটিকে আলাদা করার অনুমতি দেয় না, যেহেতুপরীক্ষামূলক প্রভাব সমগ্র জীবকে প্রভাবিত করে। একই ধরনের গবেষণা মানুষ এবং প্রাণী উভয়ের উপর করা যেতে পারে। প্রথম ক্ষেত্রে, পরীক্ষার শর্ত কখনও কখনও পরীক্ষার বিষয়ের প্রাথমিক ব্রিফিংয়ের জন্য প্রদান করে।
প্রাকৃতিক এবং পরীক্ষাগার পরীক্ষা
এই বিভাগটি একটি মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষার ধারণার মধ্যেও অন্তর্ভুক্ত। প্রাকৃতিক গবেষণা একটি নির্দিষ্ট পরিমাণে বৈজ্ঞানিক পর্যবেক্ষণের সাথে সম্পর্কযুক্ত হতে পারে, যেহেতু এই ক্ষেত্রে বিষয়ের মানসিক কার্যকলাপের সময় ন্যূনতম হস্তক্ষেপ অনুমান করা হয়। যাইহোক, প্রাকৃতিক পদ্ধতির উল্লেখযোগ্য সুবিধা এখান থেকে আসে। বিষয়, পরীক্ষার সময় তার জীবনে হস্তক্ষেপের অনুপস্থিতির কারণে, অন্ধকারে থাকতে পারে। অর্থাৎ, অধ্যয়নের বাস্তবতা কোনভাবেই এটিকে প্রভাবিত করবে না। অন্যদিকে, নিয়ন্ত্রণের অভাবের কারণে, মনোবিজ্ঞানে বৈজ্ঞানিক পরীক্ষার এই পদ্ধতিটি অকার্যকর বলে বিবেচিত হয়। বিপরীত বৈশিষ্ট্যগুলি পরীক্ষাগার পরীক্ষার সুবিধাগুলিও নির্ধারণ করে। এই ধরনের গবেষণায়, পরীক্ষক, যদি সম্ভব হয়, কৃত্রিমভাবে অধ্যয়ন প্রক্রিয়াটি সংগঠিত করতে পারে, তার আগ্রহের নির্দিষ্ট তথ্যের উপর ফোকাস করে। কিন্তু এই ক্ষেত্রেও, গবেষক এবং বিষয়ের মধ্যে ঘনিষ্ঠ মিথস্ক্রিয়া প্রয়োজন ফলাফলের বিষয়তা নির্ধারণ করে।
পরীক্ষামূলক পদ্ধতির সুবিধা
গবেষণায় এই পদ্ধতির সুবিধা হল, প্রথমত, অবস্থার নিয়ন্ত্রণযোগ্যতা। গবেষকের আয়োজনতার ক্ষমতা এবং সম্পদ অনুযায়ী প্রক্রিয়া, যা ব্যাপকভাবে কাজ সহজতর. এছাড়াও, পরীক্ষামূলক পদ্ধতির সুবিধাগুলি এর পুনরাবৃত্তির সম্ভাবনা দ্বারা নির্ধারিত হয়, যা পরীক্ষার অবস্থার পরিবর্তনের জন্য সমন্বয় ছাড়াই ডেটা স্পষ্ট করা সম্ভব করে তোলে। এবং তদ্বিপরীত, প্রক্রিয়া সংশোধনের নমনীয় সম্ভাবনাগুলি আপনাকে বস্তুর নির্দিষ্ট গুণাবলী এবং বৈশিষ্ট্যগুলির পরিবর্তনের গতিশীলতা ট্র্যাক করার অনুমতি দেয়৷
অবশ্যই, এই কৌশলটির প্রধান সুবিধা হল ডেটার নির্ভুলতা। এই পরামিতি নির্ভর করবে কিভাবে সঠিকভাবে প্রক্রিয়া শর্ত প্রস্তুত করা হয়েছে, কিন্তু প্রদত্ত সীমা এবং পরামিতিগুলির মধ্যে, উচ্চ মাত্রার নির্ভরযোগ্যতা আশা করা যেতে পারে। বিশেষ করে নির্ভুলতার পরিপ্রেক্ষিতে এই ধরনের পরীক্ষার সুবিধা পর্যবেক্ষণের পদ্ধতি প্রকাশ করে। এর পটভূমির বিরুদ্ধে পরীক্ষাটি আরও নিয়ন্ত্রণযোগ্য, যা গবেষণা প্রক্রিয়ায় হস্তক্ষেপের তৃতীয় পক্ষের কারণগুলিকে বাদ দেওয়া সম্ভব করে তোলে৷
পদ্ধতির অসুবিধা
পরীক্ষামূলক পদ্ধতির বেশিরভাগ দুর্বলতা সাংগঠনিক ত্রুটির সাথে সম্পর্কিত। এখানে এটি পর্যবেক্ষণের সাথে তুলনা করাও মূল্যবান, যা, অবিকল অবস্থার পরিপ্রেক্ষিতে, অত্যন্ত সঠিক হবে। আরেকটি প্রশ্ন হল, পর্যবেক্ষণের বিপরীতে, সমস্ত প্যারামিটারে একটি পরীক্ষা একটি নির্দিষ্ট প্রক্রিয়া। এছাড়াও, পরীক্ষামূলক পদ্ধতির ত্রুটিগুলি ঘটনা এবং প্রক্রিয়াগুলির কৃত্রিম পুনরাবৃত্তির অসম্ভবতার সাথে যুক্ত। প্রযুক্তির প্রয়োগের নির্দিষ্ট কিছু ক্ষেত্রে প্রতিষ্ঠানে উল্লেখযোগ্য উপাদান বিনিয়োগ প্রয়োজন তা উল্লেখ না করা।
পরীক্ষা ব্যবহারের উদাহরণ
প্রথম দিকের একটি পরীক্ষা করা হয়েছিলকিরেনস্কির ইরাটোস্থেনিস, যিনি শারীরিক ঘটনা অধ্যয়ন করেছিলেন। তার গবেষণার সারমর্ম ছিল প্রাকৃতিক উপায়ে পৃথিবীর ব্যাসার্ধ গণনা করা। তিনি গ্রীষ্মের অয়নকালের সময় পৃথিবী থেকে সূর্যের বিচ্যুতির মাত্রা ব্যবহার করেছিলেন, যা এটি সম্ভব করেছিল, দূরত্বের সাথে পরামিতিগুলিকে সেই বিন্দুর সাথে সম্পর্কযুক্ত করে যেখানে কোনও বিচ্যুতি ছিল না, এই উপসংহারে পৌঁছে যে ব্যাসার্ধটি 6300 কিলোমিটার। প্রকৃত চিত্রের সাথে পার্থক্য মাত্র 5%, যা উচ্চ নির্ভুলতা নির্দেশ করে যার সাথে পদ্ধতিটি সঞ্চালিত হয়েছিল। একটি পরীক্ষা, যার উদাহরণ মনোবিজ্ঞানে প্রতিফলিত হয়, গাণিতিকভাবে সঠিক বলে দাবি করতে পারে না, তবে তারা মনোযোগের দাবি রাখে।
এইভাবে, 1951 সালে, গবেষকদের একটি দল একটি গ্রুপ পরীক্ষা পরিচালনা করেছিল, যার উদ্দেশ্য ছিল সামঞ্জস্য অধ্যয়ন করা। অংশগ্রহণকারীদের লাঠির সংখ্যা এবং অবস্থান সম্পর্কে সহজ প্রশ্নের উত্তর দিতে বলা হয়েছিল যা তাদের দৃষ্টিশক্তি পরীক্ষা করেছিল। একই সময়ে, একজন ব্যতীত সকল অংশগ্রহণকারীকে মিথ্যা ফলাফল দেওয়ার নির্দেশ দেওয়া হয়েছিল - পদ্ধতিটি এই পার্থক্য চিহ্নিত করার উপর ভিত্তি করে ছিল। পরীক্ষাটি, যার উদাহরণ বহুবার পুনরুত্পাদন করা হয়েছে, অবশেষে হতাশাজনক ফলাফল দিয়েছে। অংশগ্রহণকারীরা যারা ইচ্ছাকৃতভাবে ভুল, কিন্তু প্রভাবশালী মতামতের মুখোমুখি হয়েছিলেন, তারা বেশিরভাগ ক্ষেত্রে এটির সাথে একমত হয়েছেন৷
উপসংহার
পরীক্ষামূলক গবেষণা নিঃসন্দেহে প্রসারিত করে এবং আশেপাশের বিশ্ব সম্পর্কে একজন ব্যক্তির উপলব্ধি আরও গভীর করে। যাইহোক, সব এলাকায় এই পদ্ধতি ব্যবহার করতে পারেন না। পর্যবেক্ষন, পরীক্ষা-নিরীক্ষার সমন্বয়ে আরো অনেক কিছু দেয়তথ্য একে অপরের পরিপূরক। এমন কিছু ক্ষেত্র রয়েছে যেখানে আলাদাভাবে বিভিন্ন পদ্ধতি ব্যবহার করে অধ্যয়ন করা সম্ভব, কিন্তু যুক্তিবাদীকরণের স্বার্থে গবেষণা কেন্দ্রগুলি ক্রমবর্ধমানভাবে সম্মিলিত পন্থা ব্যবহার করছে। একই সময়ে, এটি অবশ্যই স্বীকৃত হতে হবে যে পরীক্ষামূলক গবেষণার এখনও তত্ত্ব এবং অনুমানের বিকাশের ক্ষেত্রে একটি মৌলিক ভূমিকা রয়েছে৷
