তরুণ বিজ্ঞানীরা সর্বদা বৈজ্ঞানিক গবেষণা সংগঠিত করার প্রাথমিক পদ্ধতি এবং প্রযুক্তির সাথে পরিচিত হন না। তারা সবসময় সঠিকভাবে গবেষণার প্রাসঙ্গিকতা, উদ্দেশ্যপূর্ণতা, বস্তু এবং বিষয় স্থাপন করতে সক্ষম হয় না। এটি সময় এবং শ্রম ব্যয়ের একটি অত্যধিক মূল্যায়নের দিকে পরিচালিত করে, যা বৈজ্ঞানিক কাজের গুণমানকে কমিয়ে দেয়। এই নিবন্ধটি বৈজ্ঞানিক গবেষণার বিষয়বস্তু এবং সারমর্ম, এর প্রাসঙ্গিকতা, সংগঠন এবং পদ্ধতির মূল বিষয়গুলি প্রকাশ করে৷
ধারণা এবং সারাংশ
বৈজ্ঞানিক গবেষণা বিজ্ঞানের অস্তিত্ব এবং বিকাশের রূপকে বোঝায়। 23 আগস্ট, 1996 এর রাশিয়ান ফেডারেশনের ফেডারেল আইন "বিজ্ঞান এবং রাষ্ট্রীয় বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত নীতির উপর" বৈজ্ঞানিক ও গবেষণা কাজকে নতুন জ্ঞান অর্জন এবং প্রয়োগ করার লক্ষ্যে একটি কার্যকলাপ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে৷
বৈজ্ঞানিক গবেষণা বলতে বৈজ্ঞানিক জ্ঞান অর্জনের সাথে সম্পর্কিত তাত্ত্বিক মতামত অধ্যয়ন, পরীক্ষা, পরীক্ষা করার প্রক্রিয়াকে বোঝায়। সব জ্ঞানকে বৈজ্ঞানিক বলে মনে করা যায় না। একজন ব্যক্তি শুধুমাত্র সাধারণ পর্যবেক্ষণের ভিত্তিতে যে বৈজ্ঞানিক জ্ঞান লাভ করে তা চিনতে পারা অসম্ভব। তারা মানুষের জীবনে একটি প্রধান ভূমিকা পালন করেকিন্তু তারা ঘটনার সারমর্ম প্রকাশ করে না, তাদের মধ্যে সংযোগগুলি, তারা ব্যাখ্যা করতে সক্ষম হয় না কেন এই ঘটনাটি এক বা অন্যভাবে ঘটে।
বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের সঠিকতা শুধুমাত্র যুক্তি দ্বারা নয়, বাস্তবে এর বাধ্যতামূলক যাচাই দ্বারাও নির্ধারণ করা যেতে পারে। বৈজ্ঞানিক জ্ঞান মৌলিকভাবে অন্ধ বিশ্বাস থেকে ভিন্ন, কোনো যৌক্তিক ন্যায্যতা বা ব্যবহারিক যাচাই ছাড়াই এই পরিস্থিতির নিঃশর্ত স্বীকৃতি থেকে।
একটি বস্তু একটি বস্তুগত বা ভার্চুয়াল সিস্টেম। বিষয় হল সিস্টেমের কাঠামো, সিস্টেমের ভিতরে এবং বাইরের অংশগুলির মধ্যে সহযোগিতার ধরণ, বিভিন্ন গুণমানের বৈশিষ্ট্য ইত্যাদি।
গবেষণা সংস্থার সূচকগুলি উচ্চতর দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, ফলাফল এবং সাধারণীকরণের বৈজ্ঞানিক প্রকৃতি যত বেশি, সেগুলি তত বেশি নির্ভরযোগ্য এবং উত্পাদনশীল। তারা নতুন উন্নয়নের ভিত্তি হতে হবে. গবেষণা পরিচালনার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ শর্ত হ'ল বৈজ্ঞানিক সংশ্লেষণ, যা আপনাকে ঘটনা এবং ক্রিয়াগুলির মধ্যে একটি সংযোগ স্থাপন করার পাশাপাশি বৈজ্ঞানিক সিদ্ধান্ত নিতে দেয়। এই ফলাফল এবং উপসংহার যত গভীর হবে, গবেষণার স্তর তত বেশি হবে।
বিজ্ঞানের অন্তর্নিহিত…
বিজ্ঞানকে প্রকৃতি এবং সমাজে বিদ্যমান নিদর্শন সম্পর্কে জ্ঞানের সামগ্রিকতা হিসাবে বোঝা হয়। বিজ্ঞান এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার সংগঠন শুধুমাত্র অর্জিত জ্ঞানের সংগ্রহ নয়, বরং নতুন, পূর্বে অস্তিত্বহীন তথ্য প্রাপ্ত করার ক্রিয়াও।
নিম্নলিখিত বিষয়গুলো বিজ্ঞানের বৈশিষ্ট্য হিসেবে আলাদা:
- বিজ্ঞানের উদ্দেশ্য হল বস্তুর সারমর্ম বোঝা এবংকর্ম;
- তিনি নির্দিষ্ট উপায়ে এবং ফর্ম, গবেষণা সরঞ্জামগুলি পরিচালনা করেন;
- বৈজ্ঞানিক জ্ঞান একটি পরিকল্পিত, পর্যায়ক্রমিক, যৌক্তিক সংগঠন, গবেষণা কাজের ফলাফলের নির্ভরযোগ্যতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়;
- বিজ্ঞানে জ্ঞানের সত্যতা প্রমাণের নির্দিষ্ট পদ্ধতি রয়েছে।
বিজ্ঞানের ভিত্তি বৈজ্ঞানিক কার্যকলাপ। বৈজ্ঞানিক কার্যকলাপ এবং গবেষণার সংগঠন ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত ধারণা। এই ক্ষেত্রে, যে কোনও বিশ্লেষণের লক্ষ্য হল বস্তু, প্রক্রিয়া, তাদের গঠন, সম্পর্ক এবং সংযোগগুলির একটি পূর্ণাঙ্গ, নির্ভরযোগ্য অধ্যয়ন উন্নত নীতি এবং পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে, সেইসাথে অনুশীলনে গবেষণা কাজের ফলাফলগুলি প্রাপ্ত করা এবং প্রচার করা।.
অন্যান্য ক্রিয়াকলাপের বিকাশের আগে পণ্যের প্রতিযোগিতা এবং বিশ্ববাজারে রাষ্ট্রের মর্যাদা নিশ্চিত করার প্রধান কারণ হল বিজ্ঞান। অতএব, বিশ্বের নেতৃস্থানীয় রাষ্ট্রগুলি গবেষণার কাজে উল্লেখযোগ্য মনোযোগ দেয়, এতে উল্লেখযোগ্য তহবিল ব্যয় করে।
হাইলাইট
বৈজ্ঞানিক গবেষণা সংস্থার প্রধান বৈশিষ্ট্য বলা যেতে পারে:
- ফলাফলের সম্ভাব্য প্রকৃতি;
- স্বতন্ত্রতা, যা মানক সমাধান ব্যবহার করার সম্ভাবনাকে সীমিত করে;
- কষ্ট এবং অসুবিধা;
- স্কেল এবং জটিলতা, যা বিপুল সংখ্যক বস্তুর অধ্যয়ন এবং প্রাপ্ত ফলাফলের পরীক্ষামূলক যাচাইকরণের প্রয়োজনের উপর ভিত্তি করে;
- গবেষণা এবং অনুশীলনের মধ্যে সম্পর্ক যা বিজ্ঞানের মূলধারায় পরিণত হওয়ার সাথে সাথে আরও শক্তিশালী হয়সমাজের উৎপাদন শক্তি।
মূল লক্ষ্য
বৈজ্ঞানিক গবেষণার আধুনিক সংগঠনের উদ্দেশ্য হল একটি নির্দিষ্ট বস্তুকে চিহ্নিত করা এবং এর গঠন, বৈশিষ্ট্য, সম্পর্কের পূর্ণাঙ্গ, নির্ভরযোগ্য অধ্যয়ন উন্নত নীতি এবং জ্ঞানের পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে। পাশাপাশি প্রয়োজনীয় ফলাফল পাওয়া যাচ্ছে।
আকৃতি শ্রেণীবিভাগ
গবেষণাকে শ্রেণীবদ্ধ করা হয় উৎপাদনের সাথে সংযোগের ধরন দ্বারা, অর্থনীতির গুরুত্ব অনুসারে, উদ্দেশ্য অনুসারে, তহবিলের উৎস দ্বারা, সময়কাল অনুসারে।
প্রথম ক্ষেত্রে, গবেষণাকে নিম্নোক্ত ফোকাসযুক্ত কাজগুলিতে ভাগ করা হয়েছে:
- নতুন প্রযুক্তিগত কর্ম, মেশিন এবং কাঠামোর সৃষ্টি;
- উৎপাদন উৎপাদনশীলতা বৃদ্ধি;
- মানদণ্ড এবং কাজের অবস্থার উন্নতি;
- একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্ব গঠন।
উদ্দেশ্যে, বৈজ্ঞানিক গবেষণার সংগঠনের তিনটি রূপ রয়েছে: মৌলিক, প্রয়োগ এবং অনুসন্ধান৷
এগুলির মধ্যে প্রথমটির লক্ষ্য নতুন ঘটনা, পরামিতি, আইন এবং প্রকৃতির নিদর্শনগুলির আবিষ্কার এবং বিশ্লেষণের পাশাপাশি নতুন বৈজ্ঞানিক নীতি তৈরি করা। তাদের লক্ষ্য হল সমাজের বৈজ্ঞানিক জ্ঞানকে প্রসারিত করা যাতে এটি মানুষের অনুশীলনে প্রয়োগ করা যায় কিনা তা প্রতিষ্ঠা করা। পরিচিত এবং অজানার সীমানায় পরিচালিত এই ধরনের গবেষণায় সবচেয়ে বেশি অনিশ্চয়তা রয়েছে।
অন্বেষণমূলক অধ্যয়ন বিদ্যমান তাত্ত্বিক কাজের ভিত্তিতে তৈরি করা হয় এবং বস্তুটিকে প্রভাবিত করে এমন কারণগুলি চিহ্নিত করার লক্ষ্যে তৈরি করা হয়,নতুন প্রযুক্তি এবং সুযোগ ভিত্তিক পদ্ধতি তৈরির সম্ভাব্য পদ্ধতির সনাক্তকরণ।
উপরের দুটি কাজের ফলে নতুন তথ্য তৈরি হয়। এই তথ্যগুলিকে শিল্পে ব্যবহারের জন্য উপযুক্ত একটি ফর্মে পরিবর্তন করার প্রক্রিয়াটিকে সাধারণত উন্নয়ন হিসাবে উল্লেখ করা হয়। এটি নতুন সরঞ্জাম, উপকরণ, প্রযুক্তি বা বিদ্যমানগুলির আধুনিকীকরণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। উন্নয়নের চূড়ান্ত লক্ষ্য হল ফলিত গবেষণার জন্য উপকরণ প্রস্তুত করা।
প্রয়োগিত গবেষণার লক্ষ্য মানুষের কাজের উপায় এবং পদ্ধতিগুলিকে উন্নত করতে প্রকৃতির আইন প্রয়োগের পদ্ধতি আবিষ্কার করা। তাদের প্রধান লক্ষ্য হল মানুষের অনুশীলনে মৌলিক গবেষণা কাজের ফলে অর্জিত বৈজ্ঞানিক জ্ঞান ব্যবহার করার সম্ভাব্য উপায় খুঁজে বের করা।
ইভেন্টের সংগঠন
একটি বৈজ্ঞানিক দিকনির্দেশ একটি বিজ্ঞান বা বিজ্ঞানের একটি জটিল হিসাবে বোঝা যায় যেখানে এই গবেষণা করা হয়। প্রযুক্তিগত, জৈবিক, সামাজিক, শারীরিক-প্রযুক্তিগত, ঐতিহাসিক এবং অন্যান্য ক্ষেত্র এবং দিকনির্দেশ রয়েছে। কাঠামোগতভাবে, বৈজ্ঞানিক গবেষণার সংগঠনে 5টি প্রধান পর্যায় রয়েছে:
- অসুবিধা এবং সমস্যার উপস্থিতি;
- একটি প্রাথমিক অনুমান এবং অনুমান প্রস্তাব করা;
- তাত্ত্বিক গবেষণা পরিচালনা;
- অভ্যাসে পরীক্ষা করা - একটি পরীক্ষা পরিচালনা করা;
- সিদ্ধান্ত এবং সুপারিশের প্রণয়ন।
এইভাবে, বৈজ্ঞানিক গবেষণা সংগঠিত করার প্রক্রিয়া হল একটি ঘটনার অধ্যয়নবৈজ্ঞানিক পদ্ধতি এবং কর্ম, এর উপর বিভিন্ন কারণের প্রভাবের বিশ্লেষণ, সেইসাথে বিজ্ঞান এবং অনুশীলনকে সর্বাধিক প্রভাবের সাথে উপকৃত করার জন্য বিভিন্ন ঘটনার মিথস্ক্রিয়া।
প্রধান পদ্ধতি
বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য হল বৈজ্ঞানিক গবেষণার সংগঠন এবং নির্দিষ্ট গবেষণা পদ্ধতির প্রবর্তন। একটি পদ্ধতি হল কৌশল এবং কাজের পদ্ধতির একতা, প্রতিষ্ঠিত নিয়ম। জ্ঞানের পদ্ধতি এবং ব্যবহারিক কাজের অধ্যয়ন একটি বিশেষ শৃঙ্খলার কাজ - গবেষণা পদ্ধতি। বৈজ্ঞানিক গবেষণা পদ্ধতিতে জ্ঞানের দুটি স্তর রয়েছে:
- অভিজ্ঞতামূলক (পর্যবেক্ষণ এবং অভিজ্ঞতা, গ্রুপিং, পদ্ধতিগতকরণ এবং পরীক্ষামূলক ফলাফলের বর্ণনা);
- তাত্ত্বিক (তাদের থেকে নিয়মিত ফলাফল নির্বাচন, বিভিন্ন অনুমান এবং তত্ত্বের তুলনা)।
বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক গবেষণার সংগঠনের স্তরগুলি বিভিন্ন বৈশিষ্ট্যের মধ্যে পৃথক:
- বিষয়ে (অভিজ্ঞতামূলক গবেষণা ঘটনা, তাত্ত্বিক - বাস্তবতার উপর কেন্দ্রীভূত হয়);
- জ্ঞানের উপায় এবং সরঞ্জাম দ্বারা;
- গবেষণা পদ্ধতি দ্বারা;
- অর্জিত জ্ঞানের প্রকৃতি অনুসারে।
একই সময়ে, উভয় ধরনের গবেষণা কাজ একটি একক কাঠামোতে জৈবভাবে আন্তঃসংযুক্ত।
ব্যবহারের সার্বজনীনতার উপর ভিত্তি করে, বৈজ্ঞানিক গবেষণার সংগঠনের নিম্নলিখিত গ্রুপগুলি এবং তাদের পদ্ধতিগুলিকে আলাদা করা হয়েছে:
- প্রস্তুতভাবে সমস্ত বিজ্ঞানে ব্যবহৃত সাধারণ বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি;
- ব্যক্তিগত বা বিশেষ পদ্ধতি কিছু এলাকার জন্য উপযুক্তঅনুশীলন;
- পদ্ধতি, যেগুলি এমন কৌশল যা একটি নির্দিষ্ট অসুবিধা এবং সমস্যা সমাধানের জন্য তৈরি করা হয়েছে৷
তাত্ত্বিক এবং অভিজ্ঞতামূলক কাজে সাধারণ বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়। এর মধ্যে রয়েছে বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ, আনয়ন এবং কর্তন, উপমা এবং মডেলিং, যৌক্তিক এবং ঐতিহাসিক পদ্ধতি, বিমূর্ততা এবং স্পেসিফিকেশন, সিস্টেম বিশ্লেষণ, আনুষ্ঠানিকতা, তত্ত্ব নির্মাণ ইত্যাদি।
বিশ্লেষণ হল বৈজ্ঞানিক গবেষণা সংগঠিত করার একটি পদ্ধতি, যা একটি বস্তুকে তার উপাদান উপাদানগুলিতে (বস্তুর অংশ, তার বৈশিষ্ট্য, বৈশিষ্ট্য, সম্পর্ক) বুদ্ধিবৃত্তিক বা ব্যবহারিক বিভাজনের মাধ্যমে অধ্যয়ন করে।
সংশ্লেষণ হল একটি বস্তুকে সামগ্রিকভাবে অধ্যয়ন করার একটি উপায়, এর অংশগুলির একতা এবং সংযোগে৷
আবেশ হল বৈজ্ঞানিক গবেষণা সংগঠিত করার একটি পদ্ধতি, যেখানে সেটের কয়েকটি উপাদানের এই বৈশিষ্ট্যগুলির অধ্যয়নের ভিত্তিতে উপাদানগুলির একটি সেটের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে একটি সাধারণ উপসংহার তৈরি করা হয়।
ডিডাকশন হল সাধারণ থেকে বিশেষের দিকে যৌক্তিক চিন্তাভাবনার একটি উপায়, অন্য কথায়, সামগ্রিকভাবে বস্তুর অবস্থা প্রথমে পরীক্ষা করা হয় এবং তারপরে এর উপাদান অংশগুলি।
সাদৃশ্য (তুলনা) হল এমন একটি পদ্ধতি যেখানে কিছু বিষয়ে বস্তুর মিলের উপর ভিত্তি করে, অন্যান্য বৈশিষ্ট্যের মধ্যে তাদের মিল সম্পর্কে একটি উপসংহার তৈরি করা হয়।
মডেলিং হল একটি বস্তুর অনুলিপি তৈরি ও বিশ্লেষণ করে অধ্যয়ন করা।
গবেষণার মৌলিক স্থানটি যৌক্তিক এবং ঐতিহাসিক পদ্ধতি দ্বারা দখল করা হয়।
ঐতিহাসিক সংস্করণ আপনাকে সনাক্ত করার জন্য কালানুক্রমিক ক্রমে ক্রিয়া এবং ঘটনাগুলির উত্থান, গঠন এবং বিকাশ অধ্যয়ন করতে দেয়অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক সংযোগ, নিদর্শন এবং মতবিরোধ।
অ্যাবস্ট্রাকশন হল অধ্যয়নের অধীনে থাকা ঘটনাটির বেশ কয়েকটি পরামিতি এবং সম্পর্ক থেকে বিমূর্ত করার একটি উপায় যা এই অধ্যয়নের জন্য গুরুত্বপূর্ণ নয়, প্রধান পরামিতি এবং সম্পর্কগুলিকে হাইলাইট করার সময়৷
কংক্রিটাইজেশন হল বস্তুকে তাদের সার্বজনীনতা, বাস্তব অস্তিত্বের গুণগত বৈচিত্র্যের মধ্যে বিশ্লেষণ করার একটি পদ্ধতি।
সিস্টেম বিশ্লেষণ হল একটি বস্তুর একটি অংশের সমষ্টি হিসাবে অধ্যয়ন যা একটি সাধারণ সিস্টেম গঠন করে।
আনুষ্ঠানিকীকরণ হল বস্তুর অংশগুলিকে বিশেষ প্রতীকের আকারে উপস্থাপন করার মাধ্যমে অধ্যয়ন করার একটি উপায়, উদাহরণস্বরূপ, একটি সূত্র অনুসারে শিল্প খরচের প্রতিনিধিত্ব করা যেখানে মূল্য আইটেমগুলি প্রতীক ব্যবহার করে প্রতিফলিত হয়।
এছাড়া, বৈজ্ঞানিক গবেষণার অন্যান্য পদ্ধতি সম্প্রতি আবির্ভূত হয়েছে, যেমন সাধারণীকরণ (সাধারণ পরামিতি এবং বস্তুর বৈশিষ্ট্য গঠন), পদ্ধতিগতকরণ (সমস্ত অধ্যয়নকৃত বস্তুকে একটি নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য অনুসারে নির্দিষ্ট গ্রুপে ভাগ করা), পরিসংখ্যানগত পদ্ধতি (গড় নির্ধারণ, যা অধ্যয়ন করা বস্তুর সম্পূর্ণ সেটকে চিহ্নিত করে)।
কংক্রিট-বৈজ্ঞানিক (ব্যক্তিগত) গবেষণা পদ্ধতি হল নির্দিষ্ট বিজ্ঞানের বিশেষ পদ্ধতি, উদাহরণস্বরূপ, অর্থনীতি। উদ্দেশ্য ফাংশনের উপর নির্ভর করে এই পদ্ধতিগুলি তৈরি করা হয়। তারা বিজ্ঞানের অনুরূপ শাখায় অনুপ্রবেশ দ্বারা চিহ্নিত করা হয় (উদাহরণস্বরূপ, আর্থিক অধ্যয়নের পদ্ধতি যা অ্যাকাউন্টিং এবং পরিসংখ্যানের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছে) যা জ্ঞানের ক্ষেত্রের সীমানা অতিক্রম করে যেখানে তারা ছিল।গঠিত।
প্রধান পরীক্ষামূলক পদ্ধতির মধ্যে রয়েছে: পর্যবেক্ষণ, অভিজ্ঞতা, বর্ণনা (প্রাকৃতিক বা কৃত্রিম বিকল্পের সাহায্যে বস্তু সম্পর্কে তথ্য ঠিক করা); পরিমাপ (কোন বৈশিষ্ট্য বা বৈশিষ্ট্য দ্বারা বস্তুর তুলনা)। বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের অভিজ্ঞতামূলক স্তরের কাঠামোর মধ্যে, পর্যবেক্ষণ এবং অভিজ্ঞতার মতো পদ্ধতিগুলি প্রায়শই ব্যবহৃত হয়৷
পর্যবেক্ষণ হল বৈজ্ঞানিক গবেষণার উদ্দেশ্যগুলিকে বিবেচনায় রেখে ঘটনা এবং তাদের বিকাশে সুনির্দিষ্ট হস্তক্ষেপ ছাড়াই একটি উদ্দেশ্যমূলক অধ্যয়ন। সাধারণত, পর্যবেক্ষণ এমন পরিস্থিতিতে ব্যবহার করা হয় যেখানে অধ্যয়নের অধীনে প্রক্রিয়ায় হস্তক্ষেপ প্রয়োজনীয় বা অবাস্তব নয়। একটি পরীক্ষা হল গবেষণার একটি পদ্ধতি যেখানে ঘটনাগুলি নিয়ন্ত্রিত অবস্থায় পরীক্ষা করা হয়। এটি সাধারণত একটি তত্ত্ব বা অনুমানের ভিত্তিতে পরিচালিত হয়, যা সমস্যার গঠন এবং ফলাফলের ব্যাখ্যা নির্ধারণ করে।
পরীক্ষার প্রধান কাজ হল তাত্ত্বিক অবস্থান পরীক্ষা করা (কার্যকর অনুমানের প্রমাণ), সেইসাথে বিষয়টির আরও বিস্তৃত এবং গভীরভাবে অধ্যয়ন করা। আচরণের নির্দিষ্টতার উপর নির্ভর করে, বিভিন্ন ধরণের পরীক্ষা আলাদা করা হয়:
- গুণগত (অনুমান দ্বারা প্রস্তাবিত ঘটনার উপস্থিতি বা অনুপস্থিতি নির্ধারণ);
- পরিমাপ (পরিমাণগত) - প্রক্রিয়ার সংখ্যাগত বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ, ঘটনা;
- চিন্তা;
- ব্যবস্থাপনা অপ্টিমাইজ করার জন্য একটি আর্থ-সামাজিক পরীক্ষা চালানো হচ্ছে৷
নির্দেশনা
বৈজ্ঞানিক গবেষণা সংগঠনের নীতিহল:
- পৃথিবীর সামাজিক প্রকৃতির সুশৃঙ্খলতা। প্রায় সমস্ত সামাজিক ঘটনা একে অপরের সাথে একটি পদ্ধতিগত সম্পর্কযুক্ত, এবং কিছু ঘটনা একটি ক্রমানুসারে একটি স্ট্রিং অনুসরণ করে যা সনাক্ত করা, বর্ণনা করা এবং এমনকি ভবিষ্যদ্বাণী করা যায়৷
- নির্ণয়বাদের নীতি অনুসারে সমস্ত কর্মের একটি নির্দিষ্ট কারণ রয়েছে।
- একটি যুক্তির অর্থনীতি যা মানুষের আচরণের উচ্চ স্তরের ডেটা সংক্ষিপ্ত করার জন্য অপরিহার্য। এটি বিজ্ঞানীদের নির্দিষ্ট তথ্য থেকে আরও সাধারণ পর্যন্ত এক্সট্রাপোলেট করার অনুমতি দেয়৷
- আচরণ এবং চিন্তাভাবনা একটি মৌলিক বাস্তবতার উপর ভিত্তি করে যা বৈজ্ঞানিক গবেষণার মাধ্যমে অন্বেষণ করা যেতে পারে৷
উদাহরণস্বরূপ, মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার ভিত্তি হল অনুমান হল যে প্রকৃতির দ্বারা মানুষ একটি অত্যন্ত কঠিন সিস্টেম, কিন্তু তারপরও এমন একটি সিস্টেম যা বৈজ্ঞানিক পরীক্ষা এবং গবেষণার সর্বোত্তম অধ্যয়নের সাহায্যে বোঝা এবং ব্যাখ্যা করা যায়। সম্পন্ন করা. গবেষণা সফল হওয়ার জন্য, এটি সঠিকভাবে সংগঠিত, পরিকল্পিত এবং একটি নির্দিষ্ট ক্রমানুসারে সম্পন্ন করা আবশ্যক।
ব্যবস্থাপনার মূল বিষয়
বৈজ্ঞানিক এবং বৈজ্ঞানিক এবং প্রযুক্তিগত কাজের বিষয়, সরকারী সংস্থা এবং বৈজ্ঞানিক এবং বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত পণ্যগুলির ব্যবহারকারীদের মধ্যে সম্পর্ক নিয়ন্ত্রণের জন্য নিয়ন্ত্রক কাঠামো 23 আগস্ট, 1996 এর ফেডারেল আইন দ্বারা তৈরি করা হয়েছে "বিজ্ঞান এবং রাষ্ট্রীয় বৈজ্ঞানিক বিষয়ে এবং প্রযুক্তিগত নীতি"
এই আইন অনুযায়ী, রাষ্ট্রের বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি ব্যবস্থাপনা নীতিবৈজ্ঞানিক গবেষণার সংগঠন নিম্নলিখিত মৌলিক নীতির ভিত্তিতে পরিচালিত হয়:
- একটি সামাজিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ শিল্প হিসাবে বিজ্ঞানের স্বীকৃতি যা দেশের উত্পাদনশীল শক্তির বিকাশের স্তর নির্ধারণ করে;
- মৌলিক গবেষণার অপরিহার্য বিকাশের নিশ্চয়তা;
- বিশ্ববিদ্যালয়, বিজ্ঞানের একাডেমিগুলির উপর ভিত্তি করে শিক্ষাগত ও বৈজ্ঞানিক কমপ্লেক্স তৈরি করে বৈজ্ঞানিক ও প্রকৌশল উন্নয়নে কর্মচারী, স্নাতক ছাত্র এবং উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের বিভিন্ন ধরণের উপর ভিত্তি করে বৈজ্ঞানিক, প্রযুক্তিগত এবং শিক্ষামূলক কাজের একীকরণ। রাষ্ট্রের অবস্থা;
- বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিতে প্রতিযোগীতা এবং বাণিজ্যিক কাজকে সমর্থন করে;
- মিউনিসিপ্যাল রিসার্চ সেন্টার এবং অন্যান্য কাঠামোর একটি সিস্টেম তৈরি করে বৈজ্ঞানিক, প্রযুক্তিগত এবং উদ্ভাবনী কাজের বিকাশ;
- বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রে সম্পদের ঘনত্ব;
- আর্থিক ও অন্যান্য সুবিধার ব্যবস্থার মাধ্যমে বৈজ্ঞানিক, প্রযুক্তিগত এবং উদ্ভাবনী কাজকে উদ্দীপিত করে।
বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির উন্নয়নের ক্ষেত্রে রাষ্ট্রীয় নীতির গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলি হল:
- মৌলিক বিজ্ঞানের বিকাশ, গুরুত্বপূর্ণ ফলিত গবেষণা ও উন্নয়ন;
- বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির উন্নয়নে সরকারি নিয়ন্ত্রণের উন্নতি;
- রাষ্ট্রীয় উদ্ভাবন ব্যবস্থার গঠন;
- বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত কাজের ফলাফল ব্যবহার করে উৎপাদনশীলতা বৃদ্ধি করা;
- সংরক্ষণ এবং বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত কমপ্লেক্সের কর্মীদের সম্ভাবনার উন্নয়ন;
- আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত সহযোগিতার উন্নয়ন।
রাশিয়ায়বৈজ্ঞানিক কাজ রাষ্ট্র নিয়ন্ত্রণ এবং স্ব-সরকারের নীতির সমন্বয়ের ভিত্তিতে পরিচালিত হয়৷
গবেষণা পরিকল্পনা
যৌক্তিক কাঠামো তৈরির জন্য বৈজ্ঞানিক গবেষণার সংগঠন ও পরিকল্পনা অপরিহার্য।
বৈজ্ঞানিক সংস্থা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি লক্ষ্য প্রোগ্রাম, দীর্ঘমেয়াদী বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত পরিকল্পনা, ব্যবসায়িক চুক্তির ভিত্তিতে বছরের জন্য কাজের পরিকল্পনা তৈরি করে৷
উদাহরণস্বরূপ, ফৌজদারি আইন, ফৌজদারি পদ্ধতি, ফরেনসিক প্রকৃতি, অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রণালয়ের গবেষণা প্রতিষ্ঠান, বিচার মন্ত্রণালয়, রাশিয়ার প্রসিকিউটর জেনারেল অফিস, অন্যান্য বিভাগ, কমিটিগুলির ক্ষেত্রে গবেষণা কাজের পরিকল্পনা করার সময় এবং পরিষেবাগুলিকে জাতীয় টার্গেটেড ক্রাইম প্রোগ্রামে বর্ণিত ব্যবস্থাগুলি বিবেচনায় নেওয়া উচিত৷
সমস্যা এবং চ্যালেঞ্জ কি?
বৈজ্ঞানিক গবেষণা সংগঠিত করার সমস্যাটি একটি বিতর্কিত বিষয় যা সমাধান করা দরকার। সমস্যাটি প্রায়ই এমন একটি প্রশ্ন দ্বারা চিহ্নিত করা হয় যা গবেষকের আগ্রহের। এটি অনুশীলন এবং বৈজ্ঞানিক সাহিত্যের অধ্যয়নের ফলাফল, মতবিরোধ চিহ্নিত করে। সমস্যা দেখা দেয় যখন পুরানো জ্ঞান অনুপস্থিত হয়, এবং নতুন জ্ঞান এখনও একটি উন্নত রূপ পায়নি।
সমস্যাটির সঠিক প্রণয়নই বৈজ্ঞানিক গবেষণা সংগঠিত করার ভিত্তি। অসুবিধা এবং সমস্যাটি সঠিকভাবে খুঁজে বের করার জন্য, একজনকে অবশ্যই বুঝতে হবে যে গবেষণার বিষয়ে ইতিমধ্যে কী তৈরি করা হয়েছে, কী খারাপভাবে বিকশিত হয়েছে এবং নীতিগতভাবে কেউ কী বিবেচনা করেনি।এটি শুধুমাত্র উপলব্ধ সাহিত্যের অধ্যয়নের ভিত্তিতে ঘটতে পারে। জ্ঞান এবং সংশ্লিষ্ট বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে ইতিমধ্যে কী কী তাত্ত্বিক বিধান এবং ব্যবহারিক পরামর্শ তৈরি করা হয়েছে তা শনাক্ত করা সম্ভব হলে একটি গবেষণা সমস্যা খুঁজে বের করা সম্ভব হবে৷
বৈজ্ঞানিক ফলাফল আঁকার সময়, বিকাশকারীকে অবশ্যই সঠিকভাবে এবং স্পষ্টভাবে বৈজ্ঞানিক সমস্যার সমাধান করতে হবে যা তিনি তার গবেষণার জন্য সেট করেছেন। গবেষণার মৌলিকতা সমস্যা বিবৃতির অভিনবত্ব দ্বারা নির্ধারিত হয়। একজন গবেষকের প্রতিভা নতুন সমস্যা দেখার এবং গঠন করার ক্ষমতার মাধ্যমে প্রকাশ পায়।
শিক্ষাগত গবেষণার বৈশিষ্ট্য
শিক্ষাগত গবেষণা একটি বিশেষভাবে সংগঠিত প্রক্রিয়া যা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার কাঠামোর মধ্যে ব্যক্তির গঠন এবং বিকাশের ক্ষেত্রে সমস্যাগুলি চিহ্নিত করা এবং নির্মূল করার লক্ষ্যে। বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষাগত গবেষণা সংস্থার উপাদান:
- বৈজ্ঞানিক সমস্যা: শিক্ষাবিদ্যার তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মধ্যে মতানৈক্যের সারাংশ প্রতিফলিত করে। প্রাসঙ্গিকতা গবেষণার প্রয়োজনীয়তা এবং তাৎপর্য বর্ণনা করে, সমস্যা।
- গবেষণার লক্ষ্য হল উদ্দিষ্ট ফলাফলের সারসংক্ষেপ যা গবেষক লক্ষ্য করছেন৷
- অধ্যয়নের উদ্দেশ্য হবে যা অধ্যয়ন করা হবে।
- অধ্যয়নের বিষয় অধ্যয়নের বস্তুর একটি দিক।
- গবেষণা উদ্দেশ্যগুলি লক্ষ্য অর্জনের লক্ষ্যে। এগুলি গবেষণার সাধারণ পদক্ষেপ এবং পর্যায়৷
- হাইপোথিসিস - অন্যদের দ্বারা কোন নির্দিষ্ট গবেষণা সমস্যা সমাধান করা হবে সে সম্পর্কে একটি অনুমানকথায় বলে, গবেষকের উপর এর কী প্রভাব পড়বে এবং তিনি কী পরিবর্তন দেখতে চান৷
- তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক তাত্পর্য হল গবেষণা সমস্যার উপর উপলব্ধ তথ্যের সংক্ষিপ্তসার, উন্নয়ন এবং সুপারিশ প্রস্তাব করা।
- বৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষাগত গবেষণা সংগঠিত করার পদ্ধতি হল গবেষণার পদ্ধতি এবং মাধ্যম যা প্রয়োজনীয় তথ্য ও উপকরণের প্রকৃত প্রাপ্তিতে অবদান রাখে।
আজ, শিক্ষাগত গবেষণার পদ্ধতিগুলি বিভিন্ন উপায় এবং বিকল্প দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়, যার প্রত্যেকটির নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে৷
উপসংহার
গবেষণা হল বৈজ্ঞানিক জ্ঞান অর্জনের সাথে যুক্ত একটি তত্ত্ব অন্বেষণ, পরীক্ষা, ধারণা এবং পরীক্ষা করার প্রক্রিয়া।
এই ধারণা, একটি প্রক্রিয়া হিসাবে, তিনটি প্রধান উপাদান রয়েছে:
- সমীচীন মানুষের কার্যকলাপ, অন্য কথায়, কার্যত বৈজ্ঞানিক কাজ নিজেই;
- বৈজ্ঞানিক কাজের বিষয়;
- বৈজ্ঞানিক কাজের উপায়।
গবেষণা, তাদের উদ্দেশ্যের উপর নির্ভর করে, প্রকৃতির সাথে সংযোগের মাত্রা, বৈজ্ঞানিক কাজের গভীরতা এবং প্রকৃতি, কয়েকটি প্রধান প্রকারে বিভক্ত: মৌলিক, প্রয়োগ, উন্নয়ন।
