পাঠে পারস্পরিক উপস্থিতি একজন শিক্ষকের জন্য ক্যারিয়ারের একটি গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়, যখন তিনি তার সহকর্মীর কাছ থেকে গুরুত্বপূর্ণ জ্ঞান শিখতে পারেন বা নিজে কিছু দেখাতে পারেন বা তরুণ শিক্ষকদের সাথে অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিতে পারেন। যদি এই জাতীয় ঘটনাগুলি পরিচালিত হয় তবে শিক্ষকের পদ্ধতিগত প্রশিক্ষণের স্তর নিজেই বৃদ্ধি পাবে। শিক্ষকরাও পারস্পরিক আমন্ত্রণে একে অপরের পাঠে যোগ দিতে পারেন।
একটি পাঠের গুণমান এবং উত্পাদনশীলতা কী নির্ধারণ করে?
শিক্ষক শিক্ষার উত্পাদনশীলতা এবং গুণমানকে সরাসরি প্রভাবিত করে এমন দুটি কারণ রয়েছে। শিক্ষকের অবশ্যই নিম্নলিখিত দক্ষতা থাকতে হবে:
- অপস্থিত পাঠের নতুনত্বের বিষয়বস্তু সম্পর্কে সচেতন হন।
- নতুন জিনিস দেখতে এবং আয়ত্ত করতে সক্ষম হন, সেইসাথে সেগুলিকে আপনার কার্যকলাপে অন্তর্ভুক্ত করুন এবং ভবিষ্যতে এই দক্ষতাগুলি প্রয়োগ করুন৷
একজন সহকর্মীর পাঠ পরিদর্শন করার সময় শিক্ষকের রিফ্লেক্সিভ কার্যকলাপ তাকে পদ্ধতিগত দক্ষতা বিকাশ করতে দেয়। এইভাবে, তিনি নিজেকে উন্নত করেন, নিজের জন্য নতুন আঁকেনশেখার পদ্ধতি এবং সরঞ্জাম।
এটি হল নিজের পেশাগত স্তরের উন্নতি যা অন্য শিক্ষকের ক্লাসে যোগদানের মূল লক্ষ্য। অতএব, পাঠে পারস্পরিক উপস্থিতির মূল লক্ষ্য হ'ল অভিজ্ঞতা বিনিময়, পাশাপাশি আরও পেশাদার ক্রিয়াকলাপে একটি নতুন প্রেরণা অর্জন করা। উন্নয়নের প্রধান অনুপ্রেরণা হল মননশীলতা এবং পর্যবেক্ষণ।
পাঠ পরিদর্শন করার পর, শিক্ষক বিভিন্ন মুহূর্ত লেখেন এবং তারপর সেগুলো বিশ্লেষণ করেন। এর পরে যদি তিনি তার কাজে বা সহকর্মীর কাজে ত্রুটি দেখেন, তাহলে তিনি চিন্তা করেন কীভাবে কৌশলটি উন্নত করা যায়।
ক্লাসে যাওয়ার পর
পাঠের পারস্পরিক উপস্থিতির পরে, শিক্ষকের উচিত ইভেন্টের সময় তিনি যা লিখেছিলেন তা বুঝতে হবে, সেইসাথে করা কাজের বিশ্লেষণে অংশ নিতে হবে এবং সারসংক্ষেপ করতে হবে। তারপরে তিনি যে পাঠে অংশ নিয়েছিলেন তাতে তিনি যে অভিজ্ঞতা পেয়েছেন তা সক্রিয়ভাবে আয়ত্ত করা উচিত। এছাড়াও, ভবিষ্যতে শিক্ষক জরিপ, প্রশ্নপত্র, নতুন ধারণা প্রবর্তন করতে এবং ছাত্রদের স্বাধীন কাজের প্রক্রিয়াকে আরও কার্যকরভাবে সংগঠিত করতে পারেন৷
এটি পদ্ধতিগত দক্ষতার বিকাশেও সাহায্য করবে৷ আপনি যদি অর্জিত অভিজ্ঞতাকে সৃজনশীলভাবে ব্যাখ্যা করেন, তাহলে আপনি স্কুলে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার জন্য আপনার নিজস্ব নতুন পদ্ধতি খুঁজে পেতে পারেন।
এই অনুশীলন শিক্ষকদের মধ্যে কার্যকর অভিজ্ঞতা বিনিময়ে অবদান রাখে। এইভাবে, বিদ্যালয়ে শিক্ষা প্রক্রিয়ার মাত্রা বৃদ্ধি পায়।
পাঠের অতিথিরা ভিজিট কার্ড ব্যবহার করলে পাঠের কার্যকারিতা অনেক বেশি হবে। কার্ডের জন্য ধন্যবাদ, সহকর্মীরা পারেনশিক্ষককে বলুন কী মনোযোগ দিতে হবে এবং ভবিষ্যতে কী মিস করা ভাল।
পাঠের পারস্পরিকতার বিশ্লেষণ - কাঠামোগত উপাদান
এই ধরনের ইভেন্টের কার্যকারিতা উন্নত করতে, অনেক কাজ করতে হবে, যেখানে আপনাকে একটি পাঠ বিশ্লেষণ পরিকল্পনা তৈরি করতে হবে। এতে রয়েছে:
- মূল লক্ষ্য।
- পাঠ সংগঠন।
- সাধারণত গৃহীত প্রয়োজনীয়তার সাথে কার্যকলাপের সম্মতি।
- পাঠের বিষয়বস্তু।
- পদ্ধতি।
- মনস্তাত্ত্বিক ভিত্তি।
- হোমওয়ার্ক।
- শিক্ষকের শিক্ষাগত কার্যকলাপে নতুন উপাদান।
শিক্ষা পদ্ধতির গোপনীয়তা
শিক্ষা একটি অনন্য বিজ্ঞান। এটি শুধুমাত্র ট্রায়াল এবং এরর মাধ্যমে শেখা যেতে পারে। এমনকি আপনি যদি হাজার বক্তৃতা শোনেন, তবুও আপনি প্রথমবার একটি নিখুঁত পাঠ দিতে পারবেন না, কারণ আপনার যথেষ্ট দক্ষতা এবং ক্ষমতা নেই। শুধুমাত্র অনুশীলনে শিক্ষক বুঝতে পারেন কিভাবে নির্দিষ্ট পদ্ধতি কাজ করে। এছাড়াও, প্রতিটি শিক্ষকের জন্য, তাদের নিজস্ব পদ্ধতি কার্যকর হবে। তারা আলাদা।
শিক্ষার উন্নতি করতে, আপনাকে অতিরিক্ত ক্লাসে যোগ দিতে হবে। আমাদের ক্ষেত্রে, এটি শিক্ষকদের মধ্যে পাঠের পারস্পরিক উপস্থিতি। বিখ্যাত শিক্ষক মাকারেঙ্কো যেমন বিশ্বাস করতেন, একজন শিক্ষকের শুধু শেখানো উচিত নয়, নিজেকে শেখাও উচিত।
তরুণ শিক্ষকদের সমস্যা
শিক্ষকদের পাঠে পারস্পরিক উপস্থিতি তাদের পেশাদার বৃদ্ধির জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য। তবে একটি সমস্যা রয়েছে: তরুণ শিক্ষকরা প্রায়শই ইচ্ছাকৃতভাবে তাদের সহকর্মীদের পাঠে উপস্থিত হন না,চরিত্রের বৈশিষ্ট্য দ্বারা এটি ব্যাখ্যা করা। প্রায়শই স্কুল প্রশাসন ক্লাসে আসে, কারণ অবস্থান বাধ্যতামূলক। এছাড়াও, তরুণ শিক্ষকরা উন্মুক্ত পাঠকে শাস্তি হিসেবে দেখেন।
এছাড়াও, অনেক কিছু একটি নির্দিষ্ট স্কুলে কাজের অবস্থার উপর নির্ভর করে। সবাই জানে যে পাঠে পারস্পরিক উপস্থিতি একটি স্বেচ্ছাসেবী বিষয়। প্রায়শই এই অভিজ্ঞতাটি একই স্কুলে বা বাড়ির কাছাকাছি যে স্কুলে কর্মরত শিক্ষকরা শেয়ার করেন।
কিন্তু কখনও কখনও এমন তথ্য পাওয়া যায় যে কিছু বিদ্যালয়ে পাঠের পারস্পরিক উপস্থিতি বাধ্যতামূলক ভিত্তিতে পরিচালিত হয়। এই উদ্দেশ্যে, একটি বিশেষ জার্নাল রাখা হয়, যেখানে এই ধরনের ক্লাস রেকর্ড করা হয়।
কীভাবে এরকম কিছু আয়োজন করবেন?
শিক্ষকদের পাঠে পারস্পরিক উপস্থিতির প্রক্রিয়াটি এরকম দেখায়:
শিক্ষকরা স্বাধীনভাবে দলে বিভক্ত। সত্য, প্রায়শই তারা শ্রম সম্পর্ক বা বিভিন্ন পদ্ধতিগত সমিতি দ্বারা একত্রিত হয়। কিন্তু আপনি একই ক্লাসে কাজ করেন এমন শিক্ষক এবং গোষ্ঠী করতে পারেন। পঞ্চম বা চূড়ান্ত গ্রেডে যারা কাজ করেন তাদের শিক্ষকদের দ্বারা এটি করা ভাল। এতে সম্পর্ক খুঁজে পাওয়া সহজ হবে।
আপনি একটি বিশেষ বাহিনী গোষ্ঠীও সংগঠিত করতে পারেন, যেখানে নেতা হবেন সেই ব্যক্তি যিনি শিক্ষার দক্ষতার বিশেষ কোর্স সম্পন্ন করেছেন এবং সহকর্মীদের সাথে তার অভিজ্ঞতা শেয়ার করবেন। এটি করতে, তাকে অবশ্যই:
একটি লক্ষ্য স্থির করুন। এই ক্ষেত্রে, আপনাকে বেশ কয়েকটি প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে, যার মধ্যে আপনার নিজের কাছে বিভিন্ন নেতৃস্থানীয় প্রশ্ন থাকবে। আমি আজ ছাত্রদের কি দেব? আমি কেন ক্লাসে যাচ্ছি? এটা কিভাবে শেষ হবে? এটা কি আদৌ প্রয়োজন? কি পদ্ধতি এবং কৌশলজড়িত করা প্রয়োজন? এমন অনেক প্রশ্ন থাকতে পারে। তারা শিক্ষকদের একটি যৌথ দল নিয়ে গঠিত হওয়া উচিত। প্রতিটি শিক্ষক একটি নির্দিষ্ট পক্ষপাতের সাথে লক্ষ্য নির্ধারণ করে।
ফলাফল কি?
শিক্ষকদের পাঠে পারস্পরিক উপস্থিতি কার্যকর হওয়ার জন্য, বেশ কয়েকটি সুপারিশ তৈরি করা প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ, প্রথম ত্রৈমাসিকে, আপনি নতুন প্রযুক্তির বিকাশের উপর ফোকাস করতে পারেন, দ্বিতীয়টিতে, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা বিকাশ করতে পারেন এবং তৃতীয়টিতে, শিক্ষার্থীদের পিছিয়ে থাকার সমস্যাগুলি মোকাবেলা করতে পারেন, সেইসাথে তাদের অতিরিক্ত নির্দেশনা দিতে পারেন যারা প্রতিভা এবং বিষয়গুলিতে স্থানীয় অলিম্পিয়াডে নিজেদের দেখাতে পারে বা ক্রীড়া প্রতিযোগিতায় পারদর্শী হতে পারে।
এছাড়াও, পারস্পরিক পরিদর্শনের জন্য ধন্যবাদ, একটি সংগঠিত গোষ্ঠীর প্রতিটি শিক্ষক প্রচুর পরিমাণে উপকরণ সংগ্রহ করে, যেখানে একটি নির্দিষ্ট ইস্যুতে প্রচুর পরিমাণে পদ্ধতি এবং কৌশল সংগ্রহ করা হয়। এই বেসটি একসাথে প্রক্রিয়া করা যেতে পারে, যা গ্রুপে বসা প্রতিটি শিক্ষকের দক্ষতা বৃদ্ধি করবে।
এটি করার জন্য, আপনাকে নিম্নলিখিত সিস্টেমটি চালু করতে হবে:
- একটি সময়সূচী তৈরি করুন। এখানে আপনাকে প্রতিটি শিক্ষকের আগ্রহ এবং কাজের সময়সূচী বিবেচনা করতে হবে। এছাড়াও, আপনাকে উইন্ডোজ নিবন্ধন করতে হবে। সর্বোপরি, প্রত্যেক শিক্ষক একটি নির্দিষ্ট সময়ে আসতে পারেন না।
- এটি সহজ করুন। এই ধরনের সভার সংগঠক পাঠ বিশ্লেষণের জন্য রেডিমেড ডায়াগ্রাম প্রদান করতে পারেন। পাঠ পরিদর্শন করার সময় এটি সমস্ত শিক্ষকের কাজকে সহজ করবে। এই জাতীয় নথির একটি উদাহরণ নীচে উপস্থাপন করা হবে। এছাড়াও, একটি কম্পিউটার ব্যবহার করে ফর্মগুলি পূরণ করা যেতে পারে যাতে সামনে পিছনে টন কাগজ নিয়ে যেতে না হয়৷
উদ্দীপক। শিক্ষকদের কাছেস্বেচ্ছায় তাদের সহকর্মীদের পাঠে অংশগ্রহণ করে, এটি একটি রেটিং সহ একটি কার্যকলাপ লগ রাখা প্রয়োজন. উদাহরণস্বরূপ, একটি খোলা পাঠ পরিচালনার জন্য 10 পয়েন্ট, একটি ইভেন্টের জন্য 5 পয়েন্ট ইত্যাদি। তালিকাটি অন্তহীন। কিছু পুরস্কার বা নগদ পুরস্কার দিয়ে সেরাকে উৎসাহিত করুন। এছাড়াও, অতিরিক্ত সময় ছুটি একটি চমৎকার বোনাস হবে।
প্রশাসনের কী গ্রহণ করা উচিত?
- পাঠগুলিতে বিনামূল্যে উপস্থিতির আয়োজন করুন। এটি একজন শিক্ষকের চেয়ে অনেক বেশি কার্যকরী মাত্র 20টি পাঠ এক চতুর্থাংশে বসে এবং কিছু না করে। প্রশাসনকে পাঠে পারস্পরিক উপস্থিতির ব্যবহারিক গুরুত্ব দেখাতে হবে এবং সম্ভাব্য সব উপায়ে শিক্ষকদের উৎসাহিত করতে হবে।
- প্রত্যেকের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন।
- শিক্ষকের কাছ থেকে বাধ্যতামূলক বিশ্লেষণের প্রয়োজন। যদি কোন বিস্তারিত প্রতিক্রিয়া না থাকে, তাহলে এর মানে হল যে শিক্ষক সময় পরিবেশন করতে এসেছেন, এবং পাঠের পারস্পরিক উপস্থিতির সময় শিক্ষকদের সাথে অভিজ্ঞতা বিনিময় করতে নয়। শিক্ষকদের দেওয়া নমুনা নমুনাগুলি তাদের কাজকে ব্যাপকভাবে সহজ করবে৷
